家庭教育：興趣為航

興趣為航

　　一位同事和我說她兒子2歲半時(shí)就開始上英語培訓(xùn)班了，無獨(dú)有偶，同一天另一位同事興沖沖地告訴我說他給5歲的孩子報(bào)了記憶力訓(xùn)練班。當(dāng)時(shí)我一下子閃出了兩個(gè)念頭，第一就是現(xiàn)在的家長對孩子的教育真是有心有力，第二則是孩子的壓力是不是太大了。

　　“最好的教育機(jī)構(gòu)是家庭”，“最好的老師是興趣”，相信這兩句話大家都不會存在異議，可是有多少的家長能夠做到這一點(diǎn)的呢？大多都被孩子間的比較和社會重壓迷失了教育的本質(zhì)，今天我想說一件家中小事看看對家長們有沒有一些啟發(fā)。

　　相信培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是所有家長在孩子小的時(shí)候都會付出一些時(shí)間做的事，我也不例外，霖寶在一歲時(shí)我就希望能夠培養(yǎng)他看書的興趣，即使我知道那時(shí)的他還沒到閱讀的敏感期，但還是會每晚用半小時(shí)給他讀不同的繪本，為了培養(yǎng)閱讀還特意布置了繪本角。

　　這些繪本大多都是我覺得比較好的，有認(rèn)知方面的、有溫馨情感類的、有培養(yǎng)習(xí)慣方面的，起初他會搭在我肩上亦或者坐在我身邊聽我娓娓道來，但過不久就會自顧自的玩去，我也不阻止他，心想我就是為了讓他知道有讀書這件事嘛！但沒想到的是時(shí)間一長他一分鐘都不愿聽我讀，只要我拿起書他就踉踉蹌蹌的走去其他房間。剛開始我會裝模作樣繼續(xù)讀，但發(fā)現(xiàn)這對他并沒有任何吸引力，這使我犯了難，問題出在哪里呢？

　　某個(gè)周末，我?guī)е�霖寶來到英文繪本館，在我又為他選擇繪本犯愁時(shí)，一旁的他開始拿著一本汽車的有聲書不斷的在按，并發(fā)出了咯咯的笑聲。既然他這么喜歡除了這本以外我又借了幾本關(guān)于車的紙板書回家，一到家他就著急這把這本書拿出來開始一邊按，一邊翻，當(dāng)時(shí)我并沒有選擇直接給他讀，而是自己也拿起了書本看。他就這樣將那天在繪本館里借的書攤了一地，翻翻這本，翻翻那本，大概過了有20分鐘，他拿著其中一本走向了我，示意讓我讀給他聽。這是他第一次這么專心地聽我講完一本書，打那之后，常常是他把書拿來讓我讀。

　　的確興趣是最好的老師，什么是適合？什么是不適合？其實(shí)對這種大小的孩子而言他喜歡的就是適合的，讀繪本是一種習(xí)慣，習(xí)慣一定是從興趣開始的，同理的想你去到圖書館也一定會選擇你感興趣的書籍，而并非別人要強(qiáng)加給你的書。

　　若是家長不懂孩子，就設(shè)身處地的換位思考，很快，我們就會知道他需要什么。

 

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