談個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：如何給孩子做“性別教育” (2)

　　"這么做對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么壞處嗎？"做家長(zhǎng)的你一定會(huì)關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。

　　《國(guó)家地理》雜志上曾經(jīng)刊登一篇名為《玩具是如何毀掉你的女兒》的文章，文章中指出，"如果按著性別給孩子準(zhǔn)備玩具，那么很可能會(huì)限制孩子未來(lái)的發(fā)展空間。"

　　女孩的空間能力和解決問(wèn)題的能力都較差，是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)女性有"做個(gè)女性，只要溫柔美麗就好了"這樣的認(rèn)知，而玩具制造商也會(huì)從這個(gè)認(rèn)知出發(fā)給女孩制造玩具，給女孩準(zhǔn)備洋娃娃或者手飾，女孩很少有機(jī)會(huì)接觸積木或者樂(lè)高這種建筑類玩具，這限制了女孩的空間力和創(chuàng)造力，這些都會(huì)對(duì)女孩的未來(lái)產(chǎn)生不良的影響。

　　玩具對(duì)孩子的影響很大，孩子喜歡玩什么玩具，孩子用什么方式玩玩具，這些甚至可能會(huì)影響到孩子未來(lái)的職業(yè)，所以家長(zhǎng)在給孩子選擇玩具的時(shí)候，要從孩子的個(gè)體發(fā)展出發(fā)，而不是從孩子的性別出發(fā)。

　　現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)偏見(jiàn)也很嚴(yán)重，當(dāng)我?guī)�兒子去參�?quot;廚藝班"的時(shí)候，一班上的16個(gè)人，只有我兒子是男性；而我的另一個(gè)朋友，在他孩子參加的"計(jì)算機(jī)"培訓(xùn)班，一班16個(gè)人，只有一個(gè)女性。

　　而社會(huì)對(duì)性別的界定也很明確，如果一個(gè)女孩表現(xiàn)的非常男性化，我們常常稱這個(gè)女孩為假小子；而如果一個(gè)男孩喜歡打扮，玩具，人們常常認(rèn)為這個(gè)男孩"娘娘腔"，這些不良影響，會(huì)一直持續(xù)，直到孩子長(zhǎng)大。

　　性別偏見(jiàn)在生活中無(wú)處不在，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：給孩子更廣闊的發(fā)展空間，不要讓孩子被性別限制住。

　　—END—

　　來(lái)源：JulieScagell

　　翻譯：小愛(ài)

　　本文系家長(zhǎng)幫獨(dú)家翻譯稿件，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。

 

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