循序漸近培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

循序漸近培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的原則

　　培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力是一項(xiàng)長期、繁瑣、細(xì)致的工作，進(jìn)行這項(xiàng)工作，家長應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　一，要有耐心，不厭其煩。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子、家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時(shí)地鼓勵(lì)，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費(fèi)時(shí)間，但是要知道孩子的獨(dú)立生活能力就是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。

　　二，要遵循由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則。例如，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃喝方面，1歲時(shí)教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨(dú)立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地干凈利落地吃完一頓飯。

　　三，可以通過游戲來調(diào)動(dòng)孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以采用游戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又干凈。”然后，給孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子很有興趣地學(xué)習(xí)洗臉的動(dòng)作。

　　四，要做到要求一致，持之以恒。不能把幼兒園要求孩子做的一些事情，回家后由家長替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶卻來包辦，這都不利于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、家長協(xié)調(diào)一致，共同要求，反復(fù)強(qiáng)化，形成鞏固的條件聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨(dú)立生活的能力。

　　五，對(duì)孩子曉之以理。家長應(yīng)該讓孩子知道，為了使家庭生活得更美好，使孩子生活得更舒適，爸爸媽媽除了每天上班以外，回到家還要做很多事情，父母是很辛苦的，孩子也應(yīng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子感到自己是家庭集體的一個(gè)成員，他應(yīng)該為家庭做一些事情，這樣就能逐步形成勞動(dòng)的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子獨(dú)立性從日常小事開始

　�。箓�(gè)月學(xué)用杯子喝水

　　最佳時(shí)機(jī)：通常寶寶在９個(gè)月左右就能用杯子喝水了。這時(shí)寶寶會(huì)發(fā)出一些信號(hào)，如當(dāng)媽媽用玻璃杯喝水時(shí)寶寶會(huì)特別留意關(guān)注，或是他會(huì)做出咂舌頭的動(dòng)作。

　　訓(xùn)練方法：先給寶寶一個(gè)塑料杯子，杯子里的水要少，以免嗆著寶寶；然后幫助他把杯口靠近嘴邊，將水緩緩倒入自己的嘴里。當(dāng)寶寶喝到水時(shí)，哪怕只喝到一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)表揚(yáng)他。在幫助寶寶掌握喝水動(dòng)作之后，再漸漸地增加杯子里的水量，或把清水換成其他飲品。

　　提示：早期讓寶寶自己用杯子喝水，可以鍛煉寶寶的認(rèn)知能力和手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)寶寶動(dòng)作技能的發(fā)育是非常有益的。

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