專家揭秘家庭教育的最大優(yōu)勢 (3)

　　她指出，對孩子進行道德、人格教育才是家庭教育的最大優(yōu)勢。家庭是孩子成長的天然環(huán)境，在家庭教育中過多地摻入學業(yè)內容，是“揚短避長”。此外，由于不少家長不懂得教學規(guī)律、教學內容和方法，往往有勁使不到點子上，最后通常會“強己所難”，力不從心。“這樣做，即使讓孩子的成績在短期內有所提高，也會對孩子的長遠發(fā)展和全面發(fā)展留下遺憾。”

　　“家庭教育學業(yè)化還可能造成親子關系不和諧。”關穎說，父母替孩子做了許多他們力所能及的事情，會減少孩子體驗生活的機會，特別是許多家長習慣替孩子做選擇，這對成長中的孩子來說，無異于一種人生權利的剝奪。“他們的決定也往往背離孩子的真正需求，讓孩子產生反感，甚至是抵觸情緒。”

　　去年7月，中國青年報社會調查中心通過民意中國網(wǎng)與騰訊網(wǎng)進行的一項調查顯示，56.0%的人認為，當下父母對孩子的內心世界不了解。問其原因，49.4%的人認為，是因為很多時候父母與自己不能平等交流；37.6%的人表示，是因為自己無法充分表達內心想法；31.4%的人覺得原因是父母太忙，沒時間聽自己說；選擇與父母交流“沒有障礙”的，僅占4.1%。

　　關穎指出，家庭教育的錯位，歸根結底是應試教育的弊端在家庭教育中的體現(xiàn)，是家長們不得已而為之。“但家長們要認識到這個弊端，及時做出調整。同時，學校和教師也不應把教學壓力轉嫁給家長，而要促進學校教育與家庭教育的有機結合、優(yōu)勢互補。”

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