來源:幼教網(wǎng) 2018-09-07 16:08:22
幼師表揚的時機(jī)掌握與方法分享
一、表揚時機(jī)的掌握
教師的表揚可以說貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,表揚無處不有、無時不有。但是表揚不是簡單地對好的行為的肯定,表揚也需要掌握時機(jī)。
你需要孩子們做到什么,你會在孩子中尋找一種好的行為表現(xiàn),然后對它進(jìn)行表揚。因為孩子易模仿,經(jīng)表揚之后,其他孩子馬上會模仿該行為。這樣老師對孩子提出的行為要求無需語言,就不言而喻了。
1.前瞻性表揚——為孩子的行為樹立榜樣
2.過程性表揚——為孩子的行為提供推力
3.總結(jié)性表揚——為孩子的行為找到歸宿
二、表揚場合的選擇
1.在集體中進(jìn)行表揚
2.在具體的場景中進(jìn)行表揚
三、表揚方法的運用
1.表揚的形式可以多種多樣
2.個別性表揚與綜合性表揚相結(jié)合
總之,表揚在幼兒園的教育中無處不在,無時不有,表揚如同孩子成長道路上的一盞“導(dǎo)航燈”,為孩子的成長保駕護(hù)航。正確地運用表揚的策略,能夠使我們的教育更加輕松,更加有效,同時也將更好地發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要作用。
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