孩子入園——媽媽首先要過心理關(guān)(2)

　　專家進(jìn)言：小宇媽媽對老師不放心，所以才會左交待右囑咐，小宇在旁邊的感覺是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園，幼兒園老師肯定不如媽媽照顧自己照顧得好，所以，小宇也對老師產(chǎn)生了不信任的情緒，不愿意在幼兒園多呆一會兒。小宇媽媽需要表現(xiàn)出自身對于幼兒園的熱愛和信任，多和孩子討論幼兒園有趣的事情，才能逐漸消除孩子的不安。

　　搶占玩具——怕孩子受委屈

　　媽媽的表現(xiàn)：軒軒進(jìn)入幼兒園一個(gè)多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到軒軒因?yàn)閾屢粋�(gè)玩具轎車和另一個(gè)孩子發(fā)生了爭吵，軒軒被推了一下。

　　媽媽在旁邊心疼得要命，以后每次都幫孩子占好這個(gè)玩具。每天早上催軒軒入園都會說：早點(diǎn)走，我們就能玩到這個(gè)玩具了。

　　潛臺詞：我的孩子從來沒有受過這種委屈，幼兒園這么多小朋友，玩具畢竟有限，如果他玩不上，該多失望�。�

　　寶寶的反應(yīng)：軒軒每天到幼兒園都很積極，入園后也會占著這個(gè)玩具不撒手，其他小朋友想玩，軒軒不給，實(shí)在不行就開始哭，然后大聲喊著找媽媽。

　　專家進(jìn)言：因?yàn)閶寢尩哪�許，軒軒霸占玩具的欲望得到了強(qiáng)化，無形中讓軒軒覺得自己這樣做是很正常的。而且媽媽以玩具為入園的誘餌，在短時(shí)間內(nèi)可能會起到一定效果，但是長期下去，一旦這個(gè)玩具對軒軒失去了吸引力，他對幼兒園的興趣就會下降。在幼兒園，孩子可以在爭奪玩具的過程中學(xué)會如何和他人友好交往，所以媽媽應(yīng)該和老師配合，鼓勵(lì)孩子適應(yīng)集體生活，學(xué)會和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。

　　園長建議

　　因?yàn)楹蛬寢尰蛘咂渌麚狃B(yǎng)者產(chǎn)生了穩(wěn)定的依戀情感，孩子在剛?cè)雸@的一段時(shí)間內(nèi)，都會出現(xiàn)一定程度的“分離焦慮”，作為媽媽，一定要在心理上做好充分準(zhǔn)備，在孩子入園前后盡量做到：

　　入園前和孩子興致勃勃地談?wù)撚變簣@，告訴孩子幼兒園是一個(gè)有趣的地方。

　　入園時(shí)需詳細(xì)咨詢幼兒在園的各個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備好一切入園材料，并和老師做好溝通。

　　充分配合幼兒園做好入園過渡，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中觀察孩子的情緒狀況，決定下一步的過渡引導(dǎo)行為。

　　在孩子入園后要和孩子經(jīng)常探討他（她）在幼兒園的趣事，對于孩子遇到的問題，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通，互相配合，彼此信任。

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