幼兒教育之角色扮演學習過程

幼兒教育之角色扮演學習過程

　　幼兒的想象力是相當豐富的，而且幼兒更喜歡模仿和扮演。今天小魚哥哥就把平時小朋友們最喜歡的角色扮演的學習過程一一記錄下來，希望與其他的幼兒教師做交流。

　　一、故事選擇

　　孩子們是喜歡童話故事的。所以，在選擇故事時，我一般會和小朋友們商量一下。當然，事先自己先選擇好三到五個故事，多數(shù)是平時講給孩子們聽的。讓孩子們自己選擇想要扮演的一則童話故事。

　　二、故事串講

　　當孩子們把故事選擇好后，我先讓孩子們復(fù)述一下故事。必須事先告訴孩子們，誰記的故事內(nèi)容越多，誰就會在故事中扮演某一個角色。通過這種方式，刺激了孩子的競爭性，孩子們爭先恐后地講故事，絞盡腦汁地回憶我曾經(jīng)講過的故事情節(jié)。

　　三、注意事項

　　在扮演故事開始前，我會給孩子講解一下注意事項。多包括以下：

　　1、不能吵架，不能打架。

　　2、別的小朋友在扮演時，想不起來了，不許嘲笑。

　　3、其他的小朋友不能提醒，要保持安靜。

　　4、若是有小朋友實在想不起來，要舉手示意老師，給他進行提示。

　　5、要接受角色設(shè)定，在臉上涂以顏色，表示孩子的角色。

　　四、演前準備

　　在扮演前，我會根據(jù)故事里的角色，給孩子化妝。其實也不是化妝，就是能代表這個角色的意義，例如，免子，會把小朋友的嘴巴畫成三角狀�；�則在額頭處畫王。而狼，一般畫虎須等等。

　　五、扮演開始

　　當孩子們開始扮演時，就如同演員在臺上表演一樣，孩子們可認真了。因為我也許諾孩子們，誰演的好，依次排名，就會得到不同數(shù)量的小紅花。

　　六、學習總結(jié)

　　通過這個角色扮演的過程，可以讓孩子們充分展開想象力，也可以感受故事中人物的行為，思想，語言等等。不管是表演的孩子，還是看表演的孩子，都能從表演的整個形象的過程中，體會到故事的完整過程。有時候，孩子們的表演會相當生硬，而且可笑。但是孩子們都很勇敢，不會因為這樣，而放棄表演的過程。

　　七、延伸結(jié)果

　　對于角色扮演來講，我們園里也舉行過家長見面會，也會有兒童表演，我通常就會把一則故事拿出來，讓孩子們在家長面前表演。雖然道具很簡單，雖然場景很粗糙，雖然沒有形象的衣著，但是家長和孩子們還是享受著角色扮演的快樂。

　　個人認為，幼兒園的生活，應(yīng)該是豐富的，不應(yīng)該只是給孩子們教一些簡單的數(shù)字，認認圖片，畫畫畫什么的，而是讓孩子們在幼兒園里嘗試任何一種他們想嘗試的東西，才會讓孩子的智力以及學習基礎(chǔ)被打下。

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