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最適合兒童的音樂(lè)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-09-19 11:00:26

說(shuō)兩句

最適合兒童的音樂(lè)

  1、綜合性

  隨著科學(xué)的發(fā)展,將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì),但音樂(lè)不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術(shù),可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。奧爾夫指出:原本的音樂(lè)是什么呢?原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè),它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來(lái)的狀況,是原始的,也是最接近人心靈的,因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。

  2、創(chuàng)造性(或者稱即興性)

  孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型,因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后,他們可以根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá),通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演,使孩子也從事藝術(shù)家的工作,用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí),他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏,充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。

  3、親自參與、訴諸感性、回歸人本

  情商是人們智力發(fā)展的一個(gè)重要因素,以往人們不知道通過(guò)何種途徑去培養(yǎng),現(xiàn)在奧爾夫就是一個(gè)培養(yǎng)情商的好方法。通過(guò)孩子的視、聽、觸、嗅,最大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力,開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂(lè)是一種人們必須自己參與的音樂(lè)。音樂(lè)在這里的作用在于,它使人們成為一個(gè)主動(dòng)者參與其間,而不僅僅是一個(gè)聆聽者。當(dāng)音樂(lè)響起,你可以用身體動(dòng)作表達(dá),就像有的小孩子,聽到電視里面唱歌或者跳舞,也扭動(dòng)小屁股跳起來(lái),嘴里也哼唱起來(lái)。這種自?shī)首詷?lè)的音樂(lè)形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。

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