幼兒園混班角色游戲的實踐與思考

幼兒園混班角色游戲的實踐與思考

　　我園多年來一直致力于開展角色游戲的實踐研究，在這一過程中我們發(fā)現(xiàn)，以班級為單位的角色游戲活動范圍較小，幼兒互動交往的同伴有限；不同班級重復設置類似的游戲環(huán)境和材料，既造成了資源浪費，又增加了教師的工作量。

　　為此，我們根據(jù)幼兒園教室面積較小、走廊區(qū)域寬敞的特點，將班級與走廊環(huán)境有機結合，開展了“公共區(qū)域混班角色游戲環(huán)境開發(fā)和利用”實踐研究，拓展了原有的角色區(qū)域范疇，為幼兒提供了更廣泛的游戲空間與游戲資源，幼兒可以更加自主地選擇游戲內容、游戲玩伴和游戲方式。

　　混班角色游戲的開展為幼兒創(chuàng)造性、合作性行為的產生提供了更多的可能性。與本班角色游戲相比，混班角色游戲最大的特點在于游戲空間、游戲材料、游戲時間段的共享，這些資源共享可以促進幼兒的社會性交往，讓幼兒在共享中快樂互動。

　　共享游戲空間

　　我園分小班部和中大班部，各部均以樓面為單位創(chuàng)設公共區(qū)域的游戲場地，主要包括各班的教室和寬敞的走廊區(qū)域。在開展混班角色游戲時，幼兒可自由穿梭于兩個教室及走廊公共區(qū)域的游戲場地中，共享游戲空間。

　　依據(jù)幼兒不同的年齡特點和興趣需要，我園混班角色游戲的空間設置在小班和中大班有著不同的體現(xiàn)。如小班游戲空間設置以“小家庭與大社會”的形式呈現(xiàn)，各班教室內游戲區(qū)域設置以私密空間、小家庭的形式出現(xiàn)，走廊公共區(qū)域的設置則以繁華熱鬧的大社會形式出現(xiàn)。“小家庭與大社會”的互動，讓幼兒體驗不同主題游戲的樂趣，不斷自主生成游戲內容。

　　中大班幼兒的游戲水平和經驗都有了提升，游戲空間設置以“小創(chuàng)造與大智慧”的形式呈現(xiàn)。在設置基本游戲區(qū)域的基礎上，我園還為中大班幼兒開辟了一片“留白區(qū)”，即沒有任何環(huán)境準備、環(huán)境暗示，任由幼兒自主構建的區(qū)域，教師只負責提供游戲材料，幼兒可以自由選擇玩什么和怎么玩。“留白區(qū)”旨在為中大班幼兒創(chuàng)設寬松、自主的游戲空間，促進幼兒合作能力、想象力和創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　共享游戲材料

　　在開展混班角色游戲時，由于公共區(qū)域參與游戲的班級多、人數(shù)多，教師經常需要根據(jù)幼兒生成的內容和主題活動的需要收集各種游戲材料。我們發(fā)現(xiàn)，一個班級幼兒收集來的游戲材料有限，但一個樓面、一個年級的幼兒共同收集的游戲材料豐富多樣。因此，我園每個樓面公共區(qū)域中的游戲材料都來源于本年級的每一位幼兒，同樣也讓每一位幼兒共享。

　　游戲中，幼兒最感興趣、使用頻率最高的莫過于公共區(qū)域內的“游戲材料庫”，各年級根據(jù)幼兒的年齡特點給它起了不同的名字，或百寶箱，或魔力盒，或智慧工坊。“游戲材料庫”里除了有可供幼兒在游戲中使用的各類材料外，還有一些因調整游戲被替換下來的游戲材料。幼兒可在日后共享這些游戲材料，開發(fā)新的或已玩過的游戲內容。教師將“游戲材料庫”里應保留什么材料、加入哪些新材料的權利交給幼兒，讓幼兒自主選擇游戲材料和內容，協(xié)商制訂游戲規(guī)則，真正成為游戲的主人。

　　共享游戲時間段

　　由于各年齡段幼兒在社會性及交往能力等方面的發(fā)展存在較大差異，混班角色游戲的時間分配依據(jù)幼兒的年齡特點，在小、中、大班有著不同的體現(xiàn)，具體如下：

　　小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰時期，幼兒之間相互交往較少，因此我們在游戲設置中以本班角色游戲為主，每周開展一次混班角色游戲，共享游戲時間為40分鐘，在游戲中逐漸提高小班幼兒對環(huán)境變化的適應能力。

　　中班幼兒的角色游戲水平有了較大提高，在本班角色游戲開展的基礎上，我們將混班角色游戲的頻率增加為每周兩次，共享游戲時間為45分鐘，在游戲中逐步擴大中班幼兒的交往范圍。

　　大班幼兒各方面能力發(fā)展較快，我們將混班角色游戲的頻率增加為每周三次，共享游戲時間為50分鐘，以進一步推動大年齡幼兒在游戲中的合作、交往及創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　通過合理布局、資源共享，我們充分利用有限的教育資源開展混班角色游戲，大大豐富了各年齡段幼兒的認知和社會經驗，為幼兒搭建了自主發(fā)展的平臺，促進了幼兒間良好的互動和交流。以下分別以小班和中大班為例，具體介紹我園混班角色游戲的開展與實踐。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看