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數(shù)字寫反向的心理學分析及對策

來源:幼教網(wǎng) 2018-09-20 10:48:34

說兩句

數(shù)字寫反向的心理學分析及對策

  孩子把數(shù)字寫反,可能是由以下原因導致的。

  空間知覺能力的發(fā)展有待提高

  空間知覺是人腦對物體大小、形狀、方位、距離等空間特性的反映。5歲左右的孩子空間知覺能力發(fā)展不完善,因此,他們把數(shù)字寫反是很正常的。家長應經(jīng)常為孩子輸入表示方位關系的詞語,以促進其方位知覺能力的發(fā)展。以下游戲供參考選用。

  請你想象一下,左面這把雨傘經(jīng)過逆時針旋轉1/4圈之后會變成什么樣子?請從后面的選項中圈出答案。

  如果孩子有困難,可通過實物操作來進行。

  獲取視覺信息的能力有待提高

  獲取視覺信息的能力是指人腦對視覺接收到的信息進行加工的能力。孩子將數(shù)字寫反向,也有可能是受獲取視覺信息能力所限。

  仔細觀察圖1中的5個單詞,然后在圖2中找出來,并用字母下對應的顏色圈出來。

  這種類型的題目能夠有效地提高學生的獲取視覺信息的能力。他們一方面要將不完整的視覺信息補全,另一方面還要注意分辨相近的視覺信息,如a、e和o、u的區(qū)別,b和d的方向等,才能將題目做對。

  本體感需要增強

  本體感指人對自己身體的感知和控制能力。本體感差的孩子可能難以區(qū)分自己的左右,從而導致他在確定數(shù)字或漢字的朝向時遇到困難;他也有可能手眼協(xié)調能力較差,導致看到的和寫出來的不同,從而將數(shù)字寫反。

  按照從左到右的順序,根據(jù)圖示做動作。注意胳膊的位置與圖中的要一致,做的同時,要跳兩下。

  這三組動作的圖示依次變得抽象,孩子既要分辨雙臂的位置,并做動作,同時還要跳兩下,這種游戲有利于提高孩子對自身左右方位的認識,以及大腦對身體動作和認知加工的統(tǒng)合能力。

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