家長(zhǎng)該如何為營(yíng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)該如何為營(yíng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子的童年和少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，打好正確語(yǔ)音和語(yǔ)感的基礎(chǔ)，讓他們敢于張口說(shuō)英語(yǔ)，特別是敢于在眾人面前說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)去交流。換句話說(shuō)，就是用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。家長(zhǎng)應(yīng)著重抓好三件事情：要讓孩子愛學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)。接下來(lái)請(qǐng)看，家長(zhǎng)協(xié)助五部曲。

　　一、了解孩子的心理特點(diǎn)

　　“興趣是最好的教師”，這在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用�，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠?jī)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、內(nèi)因，也就是興趣和目的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是首先要讓他們覺得，學(xué)英語(yǔ)挺好玩的，很有趣，用英語(yǔ)交流是有用的。只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂趣和成功所吸引著時(shí)，才能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了，還想學(xué)得更好。

　　怎樣才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣？家長(zhǎng)首先要了解少年兒童的生理和心理特點(diǎn)，這些特點(diǎn)概括起來(lái)主要有：

　　1.形象思維優(yōu)先發(fā)展，抽象思維正在發(fā)展中

　　他們的模仿性強(qiáng)、記憶力好，對(duì)具體的、彩色的、有節(jié)奏的形式和方法感興趣。

　　2.好奇心強(qiáng)，好動(dòng)

　　喜歡提問(wèn)題，容易被新的內(nèi)容、新的方式和方法吸引，喜歡做動(dòng)作。如果引導(dǎo)他們用身體不同部位的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)使他們更感興趣。

　　3.表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表?yè)P(yáng)，喜歡成功，爭(zhēng)強(qiáng)好勝

　　因此，在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競(jìng)賽時(shí)，他們特別積極和投入。他們喜歡舉手回答問(wèn)題，可是，有時(shí)會(huì)不假思索地說(shuō)“我會(huì)”、“我能”，被點(diǎn)名回答時(shí)又答不出。這些現(xiàn)象并不是他們不誠(chéng)實(shí)、不虛心，而是少年兒童特點(diǎn)的一種表現(xiàn)。

　　4.學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事

　　對(duì)喜歡的教師，喜歡學(xué)的內(nèi)容，他們會(huì)眼睛發(fā)亮，手舞足蹈，全身心地投入；否則，就不給一點(diǎn)面子，坐不住，學(xué)不進(jìn)，甚至還會(huì)搗亂。

　　二、 配合教學(xué)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)也應(yīng)了解英語(yǔ)教材的編寫特點(diǎn)，才能更好地配合教學(xué)�，F(xiàn)在的教材為彩色的多圖課本，好看又新鮮，孩子們拿到后愛不釋手；教學(xué)形式多樣，有講、有畫、有唱、有寫，還有游戲、剪貼，課本上的這些內(nèi)容，課堂上都要照著做；教學(xué)內(nèi)容接近孩子的生活，如禮貌用語(yǔ)、玩具、動(dòng)物、多種游戲以及表述身體各個(gè)部分等內(nèi)容，都是他們身邊的事情，是他們經(jīng)常想表述的事，因此，易學(xué)、易記、易交流；同嬰幼兒學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)(母語(yǔ))一樣，應(yīng)貫徹“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫逐步跟上”的原則，不講語(yǔ)法；鼓勵(lì)多，在教學(xué)中盡量讓孩子們從多方面展示已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么，特別強(qiáng)調(diào)展示“能做什么(can)”；而不是盯著孩子“還沒學(xué)會(huì)什么”、“不能做什么(can’t)”，去考他們、去難為他們。了解了教材特色之后，家長(zhǎng)應(yīng)積極與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，請(qǐng)留心以下內(nèi)容。

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