幼兒園信息管理的策略

幼兒園信息管理的策略

　　信息時代中的教育機構(gòu)不可能也不應(yīng)封閉式辦學(xué)。因為社會文化環(huán)境與教育部門之間的聯(lián)系越來越密切， 各種各樣的信息能通過不同的渠道傳播。

　　幼兒園的信息管理，就是通過信息傳播和交流，使教師能夠?qū)⒆约悍旁谏鐣�的大環(huán)境和幼兒園的小環(huán)境中 ，將個人與社會和集體連成一體，達到思想領(lǐng)域的溝通，使教師知識豐富，信息靈通，情感密切，提高工作質(zhì) 量和工作效率，從而促進幼兒園的整體發(fā)展。

　　與幼兒園信息管理有關(guān)的信息不但包含全國乃至世界各國幼教界的新思想、新經(jīng)驗、新動態(tài)，還應(yīng)涉及政 治信息、經(jīng)濟信息、科技信息、文化信息等，因為社會上各種動向都直接或間接地影響著教育的發(fā)展。面對滾 滾而來的“信息洪水”，我們必須做信息收集的有心人，建立健全信息網(wǎng)絡(luò)；及時甄別分析各種信息，進行信 息加工處理；對各種信息進行“濾波”編碼，擇優(yōu)而用；及時傳輸發(fā)放信息，實現(xiàn)有效溝通，提高信息流通率 與利用率；突破固有時空，敢于請進來，走出去，建立大教育觀。幼兒園信息處理各環(huán)節(jié)及其關(guān)系示意如下：

　　我園已意識到信息管理重要性和迫切性，努力開發(fā)信息資源，發(fā)掘信息來源，開拓信息渠道，建立信息庫 ，加速信息流動，取得了一定成效，積累了一些經(jīng)驗。本文擬就幼兒園信息管理的具體內(nèi)容和方法，結(jié)合我園 的工作實際，談?wù)動變簣@信息管理的主要策略。

　　一、文件匯編與學(xué)習(xí)。上至有關(guān)國家改革法規(guī)文件下至幼兒園各項規(guī)章制度，除需保密外都匯編成冊供教 師進行學(xué)習(xí)和隨時查閱，使教師準(zhǔn)確地把握黨和國家的教育方針、政策，理解社會對幼兒教育的要求和幼兒園 工作實施規(guī)則等重要信息。

　　二、會議精神傳達、參觀見聞介紹及業(yè)務(wù)研討。幼兒園經(jīng)常有外出聽報告、講座的機會，或參加各種研討 活動，這些同志將自己收集到的各種書面資料、所見所聞、所思所想與大家分享，結(jié)合本園實際促進管理工作 和業(yè)務(wù)水平的提高。

　　三、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與使用。如組織教師參加電化教學(xué)活動，掌握計算機操作，使教師盡快掌握先 進的教學(xué)技術(shù)，跟上信息時代的步伐。

　　四、專業(yè)資料匯編學(xué)習(xí)。外單位的教育科研成果及本園各教研組的研究課題與進展，各班教師較成功的教 育教學(xué)方法，包括活動設(shè)計、專題總結(jié)論文、優(yōu)秀課例評析、讀書心得、教育筆記及教育活動錄像等，各種圖 、文、聲、像信息都分門別類地進行整理，以備教學(xué)參考用。設(shè)閱覽室資料庫，內(nèi)有指導(dǎo)性文件、科普讀物和 通俗讀物、教材、工具書等。定期出版“新書介紹”幫助教師掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，發(fā)揮教育資源的最大效能。

　　五、開展各類型座談會、通報會、工團活動、談心活動，加強各部門溝通協(xié)調(diào)工作，為搞好園管理進言獻 計。

　　六、搞好家園信息聯(lián)絡(luò)管理。為取得家長對園的理解支持，幼兒園采取了許多方法加強與家長的溝通。如 常規(guī)的家訪、幼兒家園聯(lián)系手冊、家園通訊欄、家委會專家咨詢、家長開放日、春秋季郊游親子活動等。近年 來還每月定期出版園刊《月亮船》，向家長提供幼教新信息、新動態(tài)等，選登家長育兒經(jīng)驗文章和匯報園里的 重大活動。此外，我們還將幼教專業(yè)雜志讓家長自由閱讀，將每周五下午定為各班接待家長日，每月最后一周 的周五下午定為園長接待日，主動聽取家長意見，交換情況，改善工作。

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