教師心得：我教幼兒這樣看書(shū)

我教幼兒這樣看書(shū)

　　看圖書(shū),是開(kāi)發(fā)幼兒智力的一種重要途徑。去年,我們幼兒園為了達(dá)標(biāo)晉級(jí),在園內(nèi)經(jīng)費(fèi)特緊張的情況下,園領(lǐng)導(dǎo)還是咬緊牙為孩子們購(gòu)買(mǎi)了各種圖書(shū)。 開(kāi)始我想:有了圖書(shū),幼兒的智力就會(huì)很好地得到發(fā)展。于是,我手捧一大摞圖書(shū),逐個(gè)給孩子發(fā)完便了事,誰(shuí)知再回過(guò)頭來(lái)看看孩子,有的三兩下翻完了、有的從后往前翻、有的竟將書(shū)倒著看�？吹胶⒆觽冞@樣看書(shū),我一氣之下將圖書(shū)收放了起來(lái),好久都沒(méi)有發(fā)給他們看。

　　現(xiàn)在,孩子們已經(jīng)升入了大班。各方面的認(rèn)知能力都大有提高,很多孩子還識(shí)得了不少漢字,我想,那些豐富的圖書(shū)再不給孩子們看,真是枉費(fèi)園領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心,太可惜了。于是、我經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析,想了幾種不同的發(fā)書(shū)方法諑一實(shí)踐,果然取得了很好的效果。

　　1、我發(fā)書(shū)時(shí),將書(shū)的正面朝上,按幼兒的視看方向遞過(guò)去,遞時(shí)并告訴幼兒書(shū)的名稱(chēng)。

　　2、我發(fā)書(shū)時(shí),諑一向幼兒報(bào)書(shū)名,想看該書(shū)的幼兒舉手上來(lái)領(lǐng)取,如果有幾個(gè)幼兒想看同一本書(shū),可幫他們排好看書(shū)的順序,讓他們輪流看。

　　3、我將所有的圖書(shū)擺在桌子上,老師和幾名幼兒做圖書(shū)員,讓幼兒自己上來(lái)借書(shū)看。

　　經(jīng)過(guò)以上三種不同的發(fā)書(shū)方法,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)自己手中的圖書(shū)都很感興趣,下課時(shí)都不想交出圖書(shū)、有的能將自己所看圖書(shū)的內(nèi)容講給對(duì)方聽(tīng),真正的起到了以圖書(shū)開(kāi)發(fā)幼兒智力的作用。

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