教師心得：如何避免小班幼兒咬人挖人現(xiàn)象

如何避免小班幼兒咬人挖人現(xiàn)象

　　原因：

　　1、表達(dá)一種情緒

　　一般而言，小班寶寶咬人并無(wú)惡意。由于不懂得用語(yǔ)言自我的生活感受，常常通過(guò)咬人來(lái)表示自己的興奮和激動(dòng)。如有時(shí)同伴間的矛盾不知如何表達(dá)就用動(dòng)作代替。

　　2、表達(dá)一種認(rèn)識(shí)

　　小班寶寶已有了一定的對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)和分辨的能力，但其語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。當(dāng)他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思時(shí)，有時(shí)就會(huì)急得咬人。如，有時(shí)和同伴爭(zhēng)搶玩具，有的幼兒會(huì)用咬人來(lái)告訴同伴：這是我的！

　　3、表達(dá)一種愿望

　　由于自我意識(shí)和能力的差異，小班寶寶很多時(shí)候很難找到合作和交流的伙伴，有時(shí)遇到交往上的困難時(shí)往往也會(huì)采取咬人的方式。

　　4、已經(jīng)成為一種習(xí)慣

　　當(dāng)寶寶開(kāi)始長(zhǎng)牙，抓到什么東西就咬，時(shí)間一長(zhǎng)寶寶咬人就成了一種習(xí)慣。

　　5、是一種社會(huì)性模仿

　　社會(huì)性模仿是托班寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)重要媒介，但當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時(shí)，有時(shí)也會(huì)嘗試著去咬別人。

　　小班孩子正是模仿的年齡階段，如果到時(shí)候其他的小朋友也模仿到了這種攻擊性行為該怎么辦？

　　措施：

　　1、預(yù)防為首要。

　　根據(jù)孩子的切身感受和體驗(yàn)來(lái)分析，讓他知道咬人是一種錯(cuò)誤行為，咬人會(huì)傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達(dá)到預(yù)防的目的。

　　2、要有耐心，著重教育。

　　孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過(guò)于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子咬人大多是屬于幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問(wèn)題，還不屬于攻擊性行為。所以我們要耐心對(duì)待，幫助孩子分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

　　3、注意緩解，多關(guān)心。

　　其實(shí)寶寶們也很需要我們的愛(ài)，需要友誼，只是他的表達(dá)方式用錯(cuò)了。

　　4、讓孩子學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。

　　每當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶因?yàn)樾睦聿粷M(mǎn)而咬人時(shí)，要讓他明白，當(dāng)他生氣和不安時(shí)，有比咬人更好的表達(dá)方式。他可以說(shuō)，“我不要。”如果，他不能把自己的意見(jiàn)表達(dá)清楚的話，可以向老師或爸爸媽媽求助。

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