幼兒園中班雙語組教研計劃

幼兒園中班雙語組教研計劃

　　為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，積極開展教育科研，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決教材實(shí)施與課程園本化實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，在師師互動、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。

　　理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高科研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)交流，可以使教師相互取長補(bǔ)短，共同提高。共同研討，力求工作的實(shí)效性。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。在辦公室，與我們組的老師教研時，我會起帶頭作用，把我的想法會毫不保留地告訴大家，同時，我也會認(rèn)真傾聽年輕教師的想法，她們?nèi)缬胁欢�得地方我會不厭其煩地講給她們聽，為她們解疑排難。當(dāng)然，有句話說得好：三人行必有我?guī)煛Ｎ乙矔�虛心學(xué)習(xí)她們身上的優(yōu)點(diǎn)。用自己的實(shí)際行動帶動她們的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

　　我們中班雙語組的老師年輕，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，特別是加強(qiáng)周前備課與課后的反思工作，上每節(jié)課之前都要深挖教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教具，課后要通過分析、反思、研究，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。使她們在教育教學(xué)中真正有所提高與進(jìn)步。

　　在學(xué)期末，我園將開展“年輕老師教育教學(xué)比武”和“課堂觀察”，相信通過這樣的活動，我們每位教師都會收益。我們在工作中，一定嚴(yán)于律已，把我們中班雙語組的教研計劃去搞好，來為祖國的明天添光彩！

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