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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會的第一步，幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的教育，因此，很多父母都會費盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么，北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢？

  • 每天早上小朋友8：10入園，幼兒園每天都是早8：10準時開門，小朋友有秩序的進入幼兒園。在這之前都是由家長負責在幼兒園大門外負責看護好孩子，等待入園。 在這期間幼兒要讓家長買零食吃，有的小朋友家長瞬時會教育
  • 幼兒園里每天早上吃完早餐后都會點名，點到名字的小朋友就會大聲喊： 到 可有意思了。有的答 到 的聲音又細又高。有的答 到 的聲音又粗又大，而有的孩子答 到 的聲音又細幼小 從小朋友答到的聲音里就知道這個孩子的
  • 午睡時間到了，孩子們進入午睡室之后總是很難安靜下來，這使我們老師很頭疼。每次我都是用數數的辦法，數完后小朋友才上床蓋好被子。 時間長了，好象也不是特別有效了，我就想：數數的方法好象使孩子們太拘束了，而
  • 如果把幼兒在幼兒園的生活分為三大模塊，活動、吃飯、午休，那其中吃飯難就是一個普遍讓老師和家長頭疼的問題。 下面我們來看看幼兒吃飯難的表現： 晨俊是一個自我意識特別強的人孩子，挑食現象很明顯，每次只要飯
  • 小朋友的告狀，在中班是最明顯的時候，但是大班的小朋友也有這樣的 現象 ，有的時候小朋友的告狀會幫助我的教學管理，但是每個時間，每個地點，每個小朋友都告狀的話，老師就會有一種不耐煩的態(tài)度，對待他們的 好意
  • 這學期，我又接任了一個新班的班主任。 這一天，我像往常一樣，走向教室。突然教室內傳來兩位女生的爭吵聲，我急忙走進教室，只見兩個女生爭吵聲由小到大，越來越激烈，兩人爭得面紅耳赤： 這片紙是你丟的，你要撿
  • 讓孩子當小老師，其實是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒有了距離，他就會就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當成是他的朋友，甚至把自己當作
  • 鈴鈴鈴 放學的鈴聲如此響亮，敲碎了每個孩子的心，孩子們紛紛走出教室。在門口排成了長長的兩條直線，一聲令下，便不慌不忙的下樓梯了。我跟在后面巡視著每一位同學，似乎每個舉動都在我的眼里。 為了省時間，急忙
  • 游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒重要的學習方式，它符合幼兒身心發(fā)展特點，是幼兒期主要的學習方式。 這幾天的教育活動中涉及到按規(guī)律排序的相關知識，我借助雪花片，在孩子們玩雪花片時滲透按規(guī)律排序相關知識，先
  • 我們總是把分享掛在嘴邊，可是什么才是分享呢？你教給孩子們的真的是所謂的 分享 嗎？ 兩個小朋友一起在玩玩具，其中一個小朋友在堆一個相對 龐大 的玩具，平等數量的玩具對他來說就不夠了，于是他毫無商量的 搶了
  • 無事不登三寶殿，有事才登寶殿門 有的老師發(fā)現孩子出問題了，才找家長進行溝通，有時候家長不是很配合情有可原，做好幼兒園教師的工作，與家長工作做得好壞有直接的關系。 大班有個女孩叫吳仕秀，非常霸道，無論是
  • 早教 并非只在早教班才能進行，在家也可以 早教 。父母自己在家 早教 孩子從哪些方面著手呢？我們來看看一些媽媽們的經驗。 1、購買相關的早教圖書，比如蒙氏的、孫瑞雪老師的等； 2、購買相關的早教道具；道具也可
  • 孩子入園了，當您把孩子從幼兒園接回家時，問孩子的第一句話通常是什么呢？有人曾經做過調查，將中外父母的問話進行了對比： 在中國，父母把孩子從幼兒園接回家時說的第一句話通常是： 1、今天在幼兒園吃什么了？ 2
  • 《人民教育》2013年第7期發(fā)表了湛衛(wèi)清的一篇文章《未來基礎教育改革亟待三個 轉向 》。其中第一個轉向是教育價值取向：從 形而下 的關注到 形而上 的追求，而 形而上 的教育追求又包括三個方面：一是尊重教育的 屬
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