明確學(xué)前教育重點(diǎn) 杜絕幼教小學(xué)化

　　“若要很好地實(shí)施素質(zhì)教育，必須將規(guī)范辦學(xué)行為向幼兒園推進(jìn)，堅(jiān)決杜絕幼兒教育‘小學(xué)化傾向’。”在19日召開的濟(jì)南市全市教育工作會(huì)議上，濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)陳東生嚴(yán)詞批評(píng)了當(dāng)前幼兒教育中存在的問(wèn)題。

　　陳東生表示，目前在小學(xué)生中普遍存在的近視人數(shù)偏多、身體素質(zhì)不高的狀況，和孩子們?cè)趯W(xué)前教育中未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有關(guān)系。“每年學(xué)生入學(xué)，老師們做的最多的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，可效果不是很好。究其原因，就在于部分學(xué)生在幼兒園的一些不良習(xí)慣未能得到糾正。”他舉例說(shuō)，有的幼兒園在孩子三四歲的時(shí)候就讓他們寫字畫畫，“他們年齡這么小，握力還不足以拿住鉛筆。那怎么辦？只有亂抓了。還沒(méi)到小學(xué)，握筆的姿勢(shì)已經(jīng)定型了。”而習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改過(guò)來(lái)。

　　陳東生明確指出，學(xué)前教育的主要任務(wù)不是教給孩子小學(xué)的內(nèi)容，而要以兒童為中心，堅(jiān)持保育并重的原則，著重培養(yǎng)幼兒的興趣，養(yǎng)成好的習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如用眼衛(wèi)生、握筆姿勢(shì)等，為進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　會(huì)上，他舉了一個(gè)例子，本學(xué)期初，在濟(jì)南市“建美麗泉城、迎和諧全運(yùn)、做文明學(xué)生”啟動(dòng)儀式前，老師們私下討論時(shí)最擔(dān)心的問(wèn)題竟是“這場(chǎng)活動(dòng)會(huì)暈倒多少學(xué)生”，陳東生說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題放在十多年前——乃至更長(zhǎng)時(shí)間以前，根本不用考慮，而現(xiàn)在竟成為老師們最擔(dān)心的問(wèn)題，這本身就值得大家思考。”

　　陳東生局長(zhǎng)表示，孩子的身體素質(zhì)要從幼兒園抓起，在學(xué)前教育中杜絕“重育輕保”、“小學(xué)化”、“成人化”的傾向，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
 

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