日本幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享

　　在日本，幼兒園孩子進(jìn)小學(xué)前要進(jìn)行學(xué)前檢查，通常在十一月份左右。幼兒園把每個(gè)孩子的家庭情況和孩子的性格表現(xiàn)等介紹給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)孩子綜合情況決定分班，選班主任。分班時(shí)不僅考慮男女人數(shù)，還考慮各種性格孩子的組合，家住哪里等因素。

　　教育課課長(zhǎng)給了我一份聘書(shū)，上面注明我的工作內(nèi)容是翻譯，并協(xié)助老師管理學(xué)生安全和校長(zhǎng)分配的其他工作。就這樣，我從家長(zhǎng)變成教育者，就像一直在舞臺(tái)下看演出的觀眾走到了前臺(tái)，對(duì)日本小學(xué)教育有了一點(diǎn)了解。

　　開(kāi)學(xué)頭幾天最重要

　　好習(xí)慣都在這個(gè)階段養(yǎng)成

　　在日本，小學(xué)一年級(jí)很重要。如果幼兒園可以隨便點(diǎn)的話，讀小學(xué)就要遵規(guī)守紀(jì)。良好的開(kāi)始對(duì)孩子能否順利地適應(yīng)學(xué)校生活很關(guān)鍵。一般，學(xué)校會(huì)指派較有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任工作。

　　開(kāi)學(xué)頭三天，在日本有種說(shuō)法叫“黃金三天”，教師工作安排表上寫(xiě)著：每個(gè)年級(jí)的規(guī)則在學(xué)年開(kāi)始的三天里形成。

　　第一天是入學(xué)式，新入學(xué)的孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)校，領(lǐng)學(xué)習(xí)用品，還有四十五分鐘入學(xué)式：新生入場(chǎng)，校長(zhǎng)講話，全校教職員工介紹，來(lái)賓講話，校歌齊唱，退場(chǎng)式之后，按班級(jí)拍合照。

　　新生有個(gè)很重要的儀式，就是在高年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)下，在全校學(xué)生和家長(zhǎng)面前自報(bào)名字亮相。

　　第二天一早，新生由住在同個(gè)社區(qū)的高年級(jí)學(xué)生帶隊(duì)來(lái)學(xué)校。如果身體不適或因其他原因請(qǐng)假，必須由家長(zhǎng)把聯(lián)絡(luò)本交給帶隊(duì)同學(xué)，再由他交給請(qǐng)假學(xué)生的班主任。

　　根據(jù)離學(xué)校的遠(yuǎn)近，學(xué)生集合時(shí)間早晚不一，一般在七點(diǎn)三十分至七點(diǎn)五十分之間。大家排成一列，帶隊(duì)同學(xué)一個(gè)在前領(lǐng)隊(duì)，一個(gè)在最后監(jiān)督。上學(xué)和放學(xué)時(shí)，一年級(jí)學(xué)生必須戴學(xué)校發(fā)放的黃帽子，書(shū)包外面必須套黃色的防雨書(shū)包罩。因?yàn)辄S色很醒目，開(kāi)車司機(jī)可以及時(shí)注意到，防止孩子因不習(xí)慣交通規(guī)則出危險(xiǎn)。

　　跟國(guó)內(nèi)不一樣，日本一年級(jí)學(xué)生放學(xué)要自己回家。各個(gè)年級(jí)放學(xué)時(shí)間不一樣，根據(jù)孩子住的地方，分成幾個(gè)組，遠(yuǎn)的孩子需要步行三十多分鐘。剛開(kāi)始學(xué)生不認(rèn)路，老師會(huì)告訴孩子們學(xué)校規(guī)定的上學(xué)放學(xué)路線，并護(hù)送孩子們到家。護(hù)送持續(xù)一周后，孩子們就自己回家了。

　　有些孩子不直接回家，因?yàn)楦改付家�工作，他們要去兒童俱�?lè)部。那里也有老師，主要讓孩子們自己玩或看書(shū)，直到孩子的父母來(lái)接。去兒童俱樂(lè)部的是三年級(jí)以下的孩子。

　　第二天沒(méi)有正式課程。老師告訴孩子們，各種物品如書(shū)包、雨傘、體操服、學(xué)習(xí)用具等放在哪里，喝水、廁所在哪里，需要遵守的學(xué)校規(guī)則等等。像書(shū)包，必須統(tǒng)一方向放置，開(kāi)始大家隨便把書(shū)包塞進(jìn)一排排書(shū)包架里，正反前后顯得很亂，老師示范了放置規(guī)定，大家再重新放置后，看起來(lái)的確很順眼。抽屜里面放東西也有規(guī)定：左邊放課本，右邊放練習(xí)本，中間放鉛筆盒。為的是拿東西時(shí)方便，不會(huì)因找東西浪費(fèi)時(shí)間。各種無(wú)關(guān)緊要的小事，都有章法。

　　第三天，主要復(fù)習(xí)第二天學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這三天要記的東西非常多，在新的環(huán)境下還沒(méi)有完全適應(yīng)，又很疲勞，所以都是午前就放學(xué)，不在學(xué)校里吃飯。

　　每個(gè)孩子都有自己的職責(zé)

　　第四天，孩子們開(kāi)始上課。有些孩子開(kāi)始他們的第一個(gè)工作，七八人一組，當(dāng)“給食值班”。“給食值班”就是給同學(xué)們發(fā)午餐。值班的孩子要戴口罩，擦桌子，去食堂領(lǐng)飯菜，分飯，分菜，分盒裝牛奶，分筷子，分湯等。

　　學(xué)校午餐的主食是米飯，或面包，或面條，菜有魚(yú)或肉，加色拉或蔬菜，兩百毫升的盒裝牛奶，一碗菜湯，其他還有水果或冷飲等，很注意營(yíng)養(yǎng)搭配。

　　聽(tīng)說(shuō)以前日本學(xué)校不允許有剩菜剩飯，必須全部吃完，現(xiàn)在沒(méi)那么嚴(yán)格，只要二十分鐘時(shí)間到了，不管有沒(méi)有吃完，用餐都要結(jié)束。

　　為讓學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定學(xué)生每天都要攜帶手帕和面巾紙。手帕在飯前、體育課、手工課等洗手后用，面巾紙?jiān)谕绿祷虿帘翘闀r(shí)用。每周檢查一次，并在衛(wèi)生卡上記錄。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，要總結(jié)學(xué)生情況，看是屬于：“做得很好，基本上做到，還須努力”中的哪個(gè)水平。剛開(kāi)始有同學(xué)忘記帶手帕或面巾紙，但是，通過(guò)檢查和自己記錄，孩子們漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　　日本小學(xué)重視培養(yǎng)孩子責(zé)任心，孩子們適應(yīng)學(xué)校生活后，就開(kāi)始擔(dān)當(dāng)班級(jí)事務(wù)，通常是兩三人一組，如：擦黑板擔(dān)當(dāng)，分配擔(dān)當(dāng)(幫老師分課本或資料)，電氣擔(dān)當(dāng)(開(kāi)燈關(guān)燈)，整理?yè)?dān)當(dāng)(整理教室內(nèi)的公共圖書(shū))，保健擔(dān)當(dāng)(帶身體不適或碰傷的人去醫(yī)務(wù)室)，衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)(負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生)，日記擔(dān)當(dāng)(抄寫(xiě)每天的日期、天氣等在黑板上)，體育代表，音樂(lè)代表，幫忙擔(dān)當(dāng)(協(xié)助老師工作)，窗門(mén)擔(dān)當(dāng)(開(kāi)關(guān)門(mén)窗)等等。

　　每個(gè)孩子都有自己的任務(wù)，隔一段時(shí)間輪換。

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