中國父親遭遇尷尬 看好爸爸是怎樣“煉成的”？(2)

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，還有一些父親秉持了傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母觀點(diǎn)，對待孩子十分嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子只能仰視自己的父親，平等、貼心的交流也就變得不切實(shí)際。

　　“早就了解父教的重要性，自己平常陪孩子的時間也不少，但孩子還是喜歡找他媽媽傾訴，是不是女性在教育孩子方面有先天優(yōu)勢啊？”，一名網(wǎng)友困惑地表示，對于教育孩子他經(jīng)常感到“有心無力”。

　　劉秀麗表示，現(xiàn)實(shí)生活中，無論是受傳統(tǒng)觀念影響或工作繁忙，還是缺乏正確方法，一旦父親將教育孩子的陣地拱手相讓，由母親一人全盤接收，母親就會用高度的熱情去填補(bǔ)這個空缺。這種不平衡十分不利于孩子的成長。父親既是一個承擔(dān)“養(yǎng)家糊口”重要職責(zé)的家庭成員，更是一個孩子成長不可或缺的角色，父愛在孩子的成長品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會心理以及堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等性格的塑造上具有重要作用。

　　好爸爸是怎樣“煉成的”？

　　“父教缺失已經(jīng)成為我們民族發(fā)展的隱患”，孫云曉不無憂慮地指出，中國的父親需要承擔(dān)起更多的家庭教育的責(zé)任。

　　對于那些工作繁忙的父親，如何才能成為一個稱職的好爸爸呢？劉秀麗建議，首先是觀念上的轉(zhuǎn)變。不要認(rèn)為較多地過問孩子的事情是婆婆媽媽的表現(xiàn)，會耽誤很多時間。其實(shí)每天花幾十分鐘和孩子相處就能讓孩子在潛移默化中受到良好的影響。比如一個微笑、一個擁抱，一起討論國家大事，做孩子的玩伴等等，都能收到不錯的效果。

　　“教育孩子中，還要講究一些技巧。例如在交往的方式上，母親更多地?fù)ПШ⒆�，與孩子進(jìn)行一些親昵的活動；父親則更多地與孩子一起玩耍，做一些比較劇烈的、冒險(xiǎn)性較強(qiáng)的活動。”劉秀麗說。

　　作為一名常年從事家庭教育研究的專家，范景宇對父教問題比較關(guān)注，去年還出版了《中國式父教》一書。他認(rèn)為，母親的態(tài)度、家庭和婚姻生活的滿意程度會影響父親投入和參與孩子教育的水平。母親和其他家庭成員應(yīng)當(dāng)積極鼓勵父親參與對孩子的教育，還要盡可能地營造和諧的家庭氛圍，為父親角色參與孩子教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。母親和父親還要進(jìn)行良好的溝通，在原則性問題上達(dá)成一致意見，明確各自的職責(zé)，以免兩人在教育孩子時意見相左而讓孩子無所適從。

　　那么家庭教育中父母的角色該如何協(xié)調(diào)？孫云曉表示，對于孩子的教育，父母的作用是有所側(cè)重的。嬰幼兒時期以母親的教育為主，母親獨(dú)有的溫柔、細(xì)心、周到，使得她們在孩子成長的關(guān)鍵時期發(fā)揮出更明顯的作用。小學(xué)階段父母的責(zé)任各半。上了初中以后，母親的影響力下降，這時就需要父親發(fā)揮更大的作用。青春期的孩子想要獨(dú)立，不能忍受母親過于細(xì)微的管束，此時父親較松的管束反而受到孩子的歡迎。

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