當(dāng)愛(ài)泛濫成災(zāi)

　　與老人同住，寶寶得到不合適的愛(ài)，要怎么辦？

　　公公退休后和婆婆一起來(lái)我家住，幫我們接送女兒上幼兒園。老公非常高興，畢竟自己父母來(lái)，天天在一起，彼此得到的照應(yīng)都很多。我則喜憂參半，喜的是生活上能得到比較好的照顧，自己節(jié)約了時(shí)間，上班也不需要太分心，憂的卻是孩子的教育問(wèn)題，畢竟公公婆婆和我們的教育觀念與方法，實(shí)在差太多。

　　寶寶得到泛濫的愛(ài)

　　果然，在婆婆來(lái)了半個(gè)月以后，矛盾出現(xiàn)了，女兒現(xiàn)在的壞毛病真不少。

　　一、表現(xiàn)在吃飯的問(wèn)題上

　　自從她2歲半上了幼兒園，就開(kāi)始學(xué)著自己吃飯，但她吃飯磨蹭，喜歡邊玩邊吃。婆婆怕她在幼兒園沒(méi)吃飽，就喂飯給她吃，慢慢地她越來(lái)越依賴大人的“追喂”，在家吃飯的每一餐都要人喂，比半年前我們夫妻自己帶的狀況糟糕多了！更糟糕的是爺爺奶奶經(jīng)不住她的纏，總是喜歡給她買這樣那樣的零食，很多垃圾食品就這樣在不知不覺(jué)中塞進(jìn)她的小肚皮。

　　二、表現(xiàn)在索取愛(ài)的方式上

　　因?yàn)槲覀兎蚱薰ぷ鞅容^忙，只有晚上回家才能見(jiàn)她，她總是和我們格外親。爺爺奶奶也很疼愛(ài)她，她不知不覺(jué)就成了家中的小太陽(yáng)，于是她開(kāi)始和幾個(gè)大人玩感情游戲：穿衣服要我?guī)椭�穿，吃飯要奶奶喂，還動(dòng)不動(dòng)就：“不讓奶奶吃香蕉，我要給媽媽吃！”“不讓爺爺出門，我和爸爸媽媽出門！”這樣的話每天不知道要重復(fù)多少次，爺爺奶奶當(dāng)她頑皮，哈哈笑過(guò)并不計(jì)較。但我覺(jué)得這不利寶寶的個(gè)性發(fā)展，為此很擔(dān)心。

　　祖輩和爸媽一樣愛(ài)寶寶

　　女兒是爺爺奶奶的長(zhǎng)孫女，人活潑機(jī)靈，給爺爺奶奶的晚年生活增加了不少樂(lè)趣。對(duì)寶寶吃零食任性等壞毛病，他們輕描淡寫(xiě)：“小孩子么，哪個(gè)不喜歡吃零食？她現(xiàn)在比較倔，說(shuō)明她有個(gè)性啊。”他們也總是說(shuō)：“兩個(gè)兒子小時(shí)候生活條件差，我們都年輕，工作忙，沒(méi)時(shí)間帶，經(jīng)驗(yàn)也少，帶得比較粗。想來(lái)有點(diǎn)對(duì)不住孩子�，F(xiàn)在我們都退休了，有時(shí)間、有經(jīng)驗(yàn)，也有更好的條件，所以想在小輩身上彌補(bǔ)一下。”

　　我和揚(yáng)揚(yáng)爸爸都是搞教育的，我們都認(rèn)為：愛(ài)她需要尊重她，但還需要嚴(yán)格要求，不能沒(méi)有原則地妥協(xié)和讓步，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”；愛(ài)她不能夠事事都讓她滿足，應(yīng)該讓她有所節(jié)制，絕不能溺愛(ài)，讓她明白“有所不為才能有所為”�？v容她的壞毛病、一味遷就就是溺愛(ài)。而溺愛(ài)會(huì)讓孩子不能明辨是非，不能很好約束自己的行為，不能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，失去自立的機(jī)會(huì)。

　　為愛(ài)談判

　　我和孩子的爸爸交流意見(jiàn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題自然很快達(dá)成共識(shí)。決定和公婆他們認(rèn)真探討一下。

　　首先對(duì)他們給我們的照顧表示感謝，也覺(jué)得他們無(wú)論對(duì)我們還是對(duì)孫女的愛(ài)都很偉大和無(wú)私，我們能享受他們眷眷的愛(ài)，非常幸福。

　　然后我們表述了我們的觀點(diǎn)：對(duì)孩子的養(yǎng)成教育應(yīng)該嚴(yán)格，并且從小做起，否則以后不能很快適應(yīng)學(xué)校的生活，怕將來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力也有限。古人“三歲看老”說(shuō)的就是這個(gè)道理，三歲左右，孩子的基本道德觀在逐漸形成，明辨是非的能力有限，我們應(yīng)該將教育滲透到生活的點(diǎn)滴中，讓她明事理，對(duì)她的愛(ài)卻不能太放任。

　　最后我們談了目前孩子教育問(wèn)題中的小小不足：喂飯、吃零食雖然事不大但也是教育的大問(wèn)題，涉及孩子的自理能力、行為的自控和自律能力；而且零食本身的營(yíng)養(yǎng)是不全面的，零食過(guò)多勢(shì)必影響正餐的進(jìn)行；在她“索取愛(ài)”的問(wèn)題上，我們對(duì)她的依從無(wú)形中讓她更自我膨脹，忽略他人的感受，更以自我為中心。

　　爺爺奶奶聽(tīng)了我們從宏觀到微觀的分析后，認(rèn)為很有道理，他們也反思了一下，大家決定一起調(diào)整。

　　稀釋一些愛(ài)

　　談判過(guò)后，我們開(kāi)始調(diào)整愛(ài)的濃度：全家人對(duì)孩子的愛(ài)要一致，不能毫無(wú)節(jié)制地滿足她。比如吃零食的問(wèn)題上，絕不能將就，尤其是她以哭鬧等手段做要挾的時(shí)候更不能滿足；吃飯也必須堅(jiān)持自己吃，否則就只好餓肚子了。

　　讓爺爺奶奶也有他們自己的愛(ài)好和生活，不能完全把自己毫無(wú)保留地交給我們的家，尤其不能完全以孩子為全部，要分點(diǎn)心給自己的生活；我和她爸爸盡量早回家，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，除了散步、講故事，多陪她做點(diǎn)小游戲，讓親子時(shí)間內(nèi)容更多樣一些，體現(xiàn)我們年輕人活力充沛的優(yōu)越性；當(dāng)孩子再在“爭(zhēng)寵”的問(wèn)題上糾纏的時(shí)候，我們都不理她，她自己覺(jué)得沒(méi)趣也就罷了。

　　我們對(duì)她的愛(ài)表面上稀釋了，但實(shí)際上卻升華成更為理智的關(guān)注與尊重。法國(guó)大思想家盧梭說(shuō)：“你知道用什么方法使你的孩子成為一個(gè)不幸的人嗎？這個(gè)方法就是百依百順。”在“特別幸福”的空間里長(zhǎng)大的孩子，不但對(duì)自身認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)社會(huì)人際把握不好，對(duì)幸福感明顯降低，而且變得或者自我膨脹，或者膽小退縮畏懼困難，人格不健全，尚未走向社會(huì)就因受不了一點(diǎn)挫折而敗下陣來(lái)。所以當(dāng)愛(ài)泛濫成災(zāi)的時(shí)候，我們需要稀釋一下，給孩子成長(zhǎng)的自由，不能讓她在愛(ài)的蜜糖中迷失了自己。

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