經(jīng)驗(yàn)借鑒：國外幼兒園的一天

　　IndoorFreePlay(室內(nèi)自由活動(dòng))——大約早上7：15到8：30

　　這是寶貝們的室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間。每天早上7：15分以前，老師會(huì)把玩具布置好。通常分為幾個(gè)區(qū)域：過家家的區(qū)域，讀書角，積木區(qū)域，涂鴉區(qū)域，玩水區(qū)域等等，玩具統(tǒng)統(tǒng)擺放在寶貝們能夠自己拿到的地方。

　　小特色：

　　1.人們認(rèn)為，寶貝們是否能夠自己拿到玩具，這一點(diǎn)很重要，這讓寶貝們感覺到是自己的教室，有助于幫助寶貝們從小建立自信心。

　　2.教室里玩具的布置基本上是一周換一次。這主要由寶貝們的興趣決定。如果寶貝們玩了3天就不感興趣了，老師也會(huì)提前更換。

　　3.自由玩的地方其實(shí)也是經(jīng)過老師的精心布置。老師會(huì)觀察目前寶貝們對什么感興趣，然后布置上相應(yīng)的玩具。老師也會(huì)根據(jù)季節(jié)或者節(jié)日的變化而布置自由玩區(qū)域。

　　4.這個(gè)自由玩除了是老師精心布置的之外，老師還和寶貝一起玩。在一起玩的過程中老師觀察寶貝們的興趣和發(fā)展，擴(kuò)展寶貝們的語言。

　　值得我們借鑒之處：

　　國外幼兒園重視任何時(shí)間段對寶貝游戲環(huán)境的設(shè)置，即便是早餐前的短暫時(shí)間里也是如此。

　　SnackAndActivityTime(點(diǎn)心和老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)時(shí)間)——大約上午8：30到9：00

　　這是早上點(diǎn)心時(shí)間。幼兒園鼓勵(lì)寶貝在家吃早餐，早上點(diǎn)心主要是針對那些家長上早班，沒時(shí)間在家用早餐的寶貝。

　　小特色：

　　1.點(diǎn)心之后是老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)時(shí)間，從8：30到9：00。孩子們是可以自己選擇的，他可以選擇不參加這個(gè)活動(dòng)，而去玩教室里其他的玩具。這些活動(dòng)都是老師事先設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備好的。

　　2.每天老師至少要準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)。當(dāng)老師把活動(dòng)準(zhǔn)備就緒之后，她就邀請寶貝們參加，如果有的寶貝對老師當(dāng)天的活動(dòng)不感興趣或者對手頭正在玩的玩具很感興趣而拒絕老師的邀請，老師也不會(huì)強(qiáng)求他參加。

　　值得我們借鑒之處：

　　國內(nèi)幼兒園的特點(diǎn)是，在許多環(huán)節(jié)中都會(huì)要求寶貝必須參加，寶貝可選擇性少，而國外幼兒園則在更大程度上尊重了寶貝的感受。

　　OutdoorFreePlay(室外自由活動(dòng))——在老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)之后

　　室外自由活動(dòng)時(shí)間通常去操場，這里有沙坑、秋千、滑梯等設(shè)備，然后會(huì)有一個(gè)儲(chǔ)藏室放一些小三輪車，各種小推車，球，玩沙的工具等等。寶貝們到操場上可自由選擇玩什么。

　　小特色：

　　1.無論是老師還是家長，陪寶貝們玩，才能與他們有共同語言，才能真正成為寶貝們的良師益友。

　　2.在加拿大，室外活動(dòng)孩子們可以自由的選擇活動(dòng)的形式。

　　值得我們借鑒之處：

　　國內(nèi)幼兒園會(huì)把更多的重點(diǎn)放在寶貝的安全和衛(wèi)生上，寶貝較少接觸沙、水，這樣并不符合幼兒心理發(fā)展。

　　CircleTime(可以說是上課吧)——大約上午9點(diǎn)到10點(diǎn)以后

　　在“circletime”里，老師和寶貝們圍成一個(gè)圓圈坐在地板上，老師通常是唱幾首兒歌，讀2-3本故事書，做1-2個(gè)游戲。老師上課的“道具”是老師自己制作的。這些“道具”對吸引寶貝們的注意力起了很大的作用，另外，老師們也讓寶貝們輪流使用“道具”，這使他們能夠積極參與到老師的活動(dòng)中來。

　　小特色：

　　故事書也有讀不下去的時(shí)候，因?yàn)闆]有人聽，老師會(huì)很快結(jié)束故事，跳到另外一個(gè)能吸引寶貝們興趣的游戲。老師們認(rèn)為這是很正常的，寶貝們的注意力很短，也很容易被其他的東西分散注意力。老師們不會(huì)強(qiáng)迫他們安安靜靜地把故事書聽完。

　　值得我們借鑒之處：

　　國內(nèi)的幼兒園里比較重視寶貝的上課時(shí)間，上課次數(shù)也偏多，國外的幼兒園更注重自由玩耍時(shí)間，注重寶貝的自我構(gòu)建過程。

　　Lunch(午餐)——大約中午11：30左右

　　15-30分鐘的上課結(jié)束之后，老師就要求寶貝們?nèi)ト霂�，洗手�?zhǔn)備吃飯。通常老師和5-8個(gè)寶貝坐一桌，老師和寶貝們同桌吃飯，這有助于寶貝們建立一個(gè)好的飯桌習(xí)慣，老師必須起一個(gè)好的示范作用。吃飯時(shí)老師很尊重寶貝們的選擇，

　　小特色：

　　在toddler班上的寶貝是2歲左右，吃起飯來是手叉并用，而且撒得滿地都是，但老師決不會(huì)為難他們，訓(xùn)斥他們，老師很尊重他們的選擇。

　　值得我們借鑒之處：

　　國外幼兒園在寶貝進(jìn)餐問題上，非常尊重寶貝的選擇，不僅只是讓寶貝果腹而已，同時(shí)注重培養(yǎng)寶貝的獨(dú)立性，國內(nèi)則更重視寶貝吃了多少，忽視了培養(yǎng)寶貝自立性的機(jī)會(huì)。

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