中班主題活動(dòng)：旅游(3)

　　活動(dòng)3：南園一日游

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、游南園，感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、體驗(yàn)集體旅游的快樂(lè)。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒帶少許食物、穿適宜的鞋子和衣服、照相機(jī)。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“小小旅行包”展開(kāi)談話活動(dòng)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的旅行包是用什么材料制作的。

　　幼兒A：我的包是帆布做的，媽媽說(shuō)不容易壞。

　　幼兒B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很漂亮。

　　幼兒C：我的包是用毛絨布做的動(dòng)物，和玩具一樣的，很可愛(ài)的，我非常喜歡。

　　幼兒D：媽媽說(shuō)我的包是用皮做的，我也不知道是真的還是假的。

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)旅行包的使用特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　教師：你的旅行包是怎么用的？

　　幼兒A：?jiǎn)渭绫场㈦p肩背、手提式。

　　幼兒B：有拉鏈可以打開(kāi)拉上的，也有的是用扣子扣上的，還有的是用帶子系住的。

　�。�3）請(qǐng)同組幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)各自的旅行包里有什么。

　　（請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)帶來(lái)了什么食物，這下可熱鬧了，有的說(shuō)帶了果凍，有的說(shuō)帶了可樂(lè)、酸奶、餅干、牛肉干，還有的說(shuō)帶了蘋(píng)果、橘子、薯片……唯恐別人不知道。）

　�。�4）討論：短途旅游帶什么比較合適？你知道自己書(shū)包里的食物花了多少錢(qián)？出門(mén)旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作？

　　（評(píng)：圍繞“帶什么食物比較合適，越多越好嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，很快就有了較為統(tǒng)一的意見(jiàn)，一致認(rèn)為水和少許點(diǎn)心是必帶的，應(yīng)該盡可能少帶東西。隨后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)旅行包里的食物大約花了多少錢(qián)，幾乎沒(méi)一個(gè)人知道，有的幼兒還說(shuō)是從家里拿的，不是到商店去買(mǎi)的，所以不用花錢(qián)。看來(lái)，我們的家長(zhǎng)有必要和孩子說(shuō)說(shuō)錢(qián)的事情了，讓孩子們認(rèn)識(shí)到錢(qián)的來(lái)之不易，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。最后，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)出門(mén)旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作？發(fā)言比較踴躍。知道要準(zhǔn)備一些食物、穿合適的服裝，而錢(qián)是必備的，如果下雨，還要帶傘等。通過(guò)這次談話，孩子們又學(xué)到了不少知識(shí)。）

　　2、游南園。

　�。ㄔ谲�(chē)上孩子們的小嘴可沒(méi)停過(guò)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒(méi)玩，有些話惹得司機(jī)也忍不住笑出了聲。車(chē)到南園，孩子們下車(chē)排好了整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了南園之旅。南園有很多的古樹(shù)，有的已經(jīng)有六百年的樹(shù)齡，孩子們聽(tīng)得都瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信。還有那座很高的橋，孩子們都躍躍欲試想走一下，為了鼓勵(lì)他們的勇敢精神，我們和孩子們一起小心翼翼的拾級(jí)而上、順階而下，每當(dāng)一個(gè)同伴順利通過(guò)高橋，孩子們都會(huì)為他歡呼雀躍。最后讓孩子們?cè)谀蠄@留個(gè)影，不用老師費(fèi)神，他們就三五成群地找好了地方，擺好了各種姿勢(shì)，等著冷老師給他們拍照。離開(kāi)南園的時(shí)候，孩子們顯得依依不舍。）

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　VCD欣賞——不出門(mén)的旅游

　　游南園之后，有些小朋友又談到可以通過(guò)電視、錄像、上網(wǎng)等途徑看到各地的美麗風(fēng)光。盛王哲還帶來(lái)了一盤(pán)VCD，吸引了很多同伴來(lái)觀看。孩子們?cè)赩CD中看到了美國(guó)、荷蘭、非洲等地方的美麗風(fēng)光，還聽(tīng)到了外國(guó)小朋友的美妙歌聲，美國(guó)的兒童唱的是《ONTHEFARM》，幼兒們興奮了起來(lái)，手舞足蹈的也唱了起來(lái)，那樣子好象我們是一家人似的�？赐闢CD，請(qǐng)孩子們談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(jué)，都說(shuō)很有趣，原來(lái)不出門(mén)的旅游也很精彩。

　　活動(dòng)4：繪畫(huà)我在南園留個(gè)影

　　游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫(huà)下來(lái)。于是就讓孩子們一展畫(huà)技，盡情描繪這家鄉(xiāng)美景。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有技能構(gòu)畫(huà)南園美景。

　　2、能大膽想象自己在南園游玩的情景，并在畫(huà)中表現(xiàn)。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、和幼兒一起回憶游南園的情景，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的地方。

　　2、請(qǐng)幼兒將自己看到和想到的畫(huà)下來(lái)。

　　3、作品展示。

　�。ㄔu(píng)：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來(lái)玩了。揚(yáng)揚(yáng)在草地上，踢起了足球……一副副美景，展現(xiàn)在我們的面前，他們互相交談著，述說(shuō)著自己心中的南園美景。孩子們?cè)谧约旱淖髌分斜M展想象的翅膀，用稚拙的畫(huà)筆描繪出對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬……不知是誰(shuí)輕輕唱起了“郊游”的歌，然后是“馬路上的橋”、“悄悄話”，一首接著一首，也許是要表達(dá)他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情吧。）

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　本次主題活動(dòng)的實(shí)施是在學(xué)習(xí)了有關(guān)瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們努力想改變以往的課程模式，將活動(dòng)內(nèi)容的決定權(quán)交給幼兒,我們更多關(guān)注的是孩子的興趣，正因?yàn)槭亲プ×怂麄兊呐d趣，所以在活動(dòng)中他們表現(xiàn)得更加主動(dòng)。在為期一周的活動(dòng)中，孩子們不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學(xué)習(xí)者，也是活動(dòng)的指導(dǎo)者；既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔�，使孩子們�?duì)旅游有了更深入的了解。在整個(gè)過(guò)程中，我們注重的是幼兒探索的過(guò)程而非結(jié)果，正如瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)認(rèn)為的那樣“當(dāng)我們重視兒童的認(rèn)知過(guò)程而非結(jié)果時(shí)，創(chuàng)造才顯得明確。”

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