大班其他教案：鹽中的胡椒粉

　　一、生成背景：

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束《風(fēng)娃娃的朋友》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時(shí)，一不小心把胡椒粉撒在了鹽中，孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問題，這個(gè)說，“我來。”那個(gè)擄擄袖子說：“讓我來。”看著孩子們一個(gè)個(gè)的小可愛樣，結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)生成了教學(xué)活動(dòng)《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，尋找更多奧密。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生熱；

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和思維能力；

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧妙的興趣和欲望。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　細(xì)篩子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。

　　四、活動(dòng)過程：

　　師：昨天，老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起，你們看它們?cè)谝黄鸪臣芰�，[師表演指偶游戲]

　　[點(diǎn)評(píng)：抓住幼兒興趣點(diǎn)，以指偶游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。]

　　小朋友，你們趕緊想個(gè)辦法讓它們不再吵架。

　　幼兒1：把它們分開。

　　師：可鹽和胡椒粉都是很細(xì)小的粉末，分不開怎么辦呢？老師為大家準(zhǔn)備了許多材料，細(xì)篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，請(qǐng)小朋友利用這些材料把它們分開，讓我們趕緊行動(dòng)吧。

　　2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　（1）幼兒自選材料操作；

　　（2）師提問：你用了哪些材料？是怎樣做的？成功了嗎？

　　幼兒1，我用的是細(xì)篩子篩，可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來。

　　幼兒2，我用嘴吹，不僅吹不干凈，還很嗆人。

　　幼兒3，我是用小勺把胡椒粉舀出來的，也舀不干凈。

　　幼兒4，我用的材料是塑料棒和皮毛。

　　師：你為什么用這兩種材料？

　　幼兒4，我從電視里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就發(fā)燙，這時(shí)塑料棒就會(huì)吸出胡椒粉了。

　　師：讓我們一起用這種方法來試一試。

　　幼兒再次集體操作。

　　活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)。

　　[點(diǎn)評(píng)：師提供多種材料，讓幼兒多渠道的操作。第一次幼兒大部分以失敗告終，師沒有加以任何點(diǎn)評(píng)，通過成功幼兒的操作演示，重新激發(fā)了幼兒的探索欲望，這時(shí)幼兒好奇心更強(qiáng)，興趣更濃，絕大多數(shù)的幼兒能自己動(dòng)腦，積極動(dòng)手操作，而獲得成功。]

　　活動(dòng)延伸：

　　塑料棒和皮毛的力量真大，看！那邊有許多東西混在一起鬧得慌，讓我們帶上手中工具去幫助它們解決。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去思考、去實(shí)踐和探索。發(fā)展了幼兒的思維能力，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，有利于幼兒自主學(xué)習(xí)。同時(shí)通過一名幼兒的成功操作，激起了其他幼兒的好奇心，這也達(dá)到了本次活動(dòng)的高潮。孩子們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)動(dòng)下再次嘗試操作，幼兒的情緒顯得格外高漲，其操作的結(jié)果也得到了成功的證實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)奧秘的探索。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看