大班其他教案：打擊樂(lè)木瓜恰恰恰

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、幼兒初步感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

　�。病⒂變耗芨鶕�(jù)圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

　�。�、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、畫(huà)有各種水果的圖譜、磁帶。

　�。�、木瓜實(shí)物。

　�。�、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂(lè)器若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┨峁┠竟蠈�(shí)物，使幼兒初步認(rèn)識(shí)這種水果。

　　“大家好，我的名字叫木瓜，我是一種來(lái)自印尼的水果，今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的印尼樂(lè)曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞吧！

　�。ǘ�）幼兒欣賞音樂(lè)一遍。

　　提問(wèn)：樂(lè)曲叫什么名字？是哪個(gè)國(guó)家的曲子？

　　（三）結(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂(lè)。

　　1、教師隨音樂(lè)幫助幼兒熟悉圖譜。

　　2、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜中的水果，并進(jìn)行拍奏。

　�。�1）教師示范。

　　提問(wèn)：老師做了哪些動(dòng)作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動(dòng)作表示的？

　�。�2）幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表演。

　�。ㄋ模┨峁�樂(lè)器，與幼兒討論樂(lè)器與動(dòng)作的匹配。

　　1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

　�。�1）聽(tīng)聽(tīng)哪種樂(lè)器的聲音最高？

　�。�2）拍頭的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？

　�。�3）拍肩的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？

　�。�4）拍腿的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？

　　（5）拍手的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？

　　（五）幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏。

　　1、幼兒隨音樂(lè)集體演奏。

　　2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫(huà)有“櫻桃”的地方同時(shí)念出“恰恰恰”。

　　3、幼兒當(dāng)指揮，集體演奏。

　�。�六）結(jié)束活動(dòng)。

　　“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧！”

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