培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 父母應(yīng)從自己做起

　　現(xiàn)在大部分家庭的孩子都是獨(dú)生子女，是家里的“小太陽(yáng)”，有長(zhǎng)輩寵著，什么事都不用做，全由家人包辦。試問(wèn)在這樣的家庭里長(zhǎng)大的孩子，又怎么會(huì)有責(zé)任感呢？責(zé)任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。

　　如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感？心理學(xué)家的研究告訴我們，責(zé)任感是一種高級(jí)情感，它需要通過(guò)一段時(shí)間的行為，使責(zé)任知識(shí)內(nèi)化為自動(dòng)起支配作用的價(jià)值觀而獲得的。簡(jiǎn)言之，責(zé)任感是做來(lái)的，不是理解來(lái)的，也就是通過(guò)承擔(dān)責(zé)任才能獲得責(zé)任感，而不是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)獲得責(zé)任感。

　　要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我覺(jué)得可以從以下幾方面入手：

　　1、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

　　父母是孩子來(lái)到這個(gè)世界接觸到的第一位老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都是孩子效仿的典范，孩子看在眼里、記在心上，長(zhǎng)期的耳濡目染，不由得孩子不受影響。作為父母，在教育孩子的同時(shí)也要自我反省，該做什么，不該做什么，當(dāng)好孩子的榜樣、參謀，孩子受到父母正確行為的熏陶和感染，就一定會(huì)對(duì)自己所做的事情有高度的責(zé)任感。反之，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng)，即使想教育孩子做事要有責(zé)任感，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)該賦予孩子一定的自主權(quán)，即大膽地放手讓孩子自己做主，干好自己的事，要相信孩子的能力，例如平時(shí)孩子的穿衣和吃飯，就應(yīng)該由孩子自己動(dòng)手做主，避免養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣和出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的情況；制定學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，也應(yīng)該由孩子自己負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施。同時(shí)，要讓孩子當(dāng)一次家，放手讓孩子大膽地負(fù)責(zé)一天的家務(wù)勞動(dòng)、家庭開(kāi)支和待人接物等。

　　應(yīng)該注意的是，讓孩子做家務(wù)要重過(guò)程輕結(jié)果。孩子的手或許很笨，動(dòng)作也不利索，做事情還會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子做事的過(guò)程中，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待，一定要能夠容忍孩子的不完美。孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)，才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，最重要的是讓孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴的心理體驗(yàn)，只有這樣的心理體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。

　　3、讓孩子品嘗挫折，學(xué)會(huì)承擔(dān)。

　　孩子處于成長(zhǎng)之中，對(duì)一些事情表現(xiàn)出沒(méi)有責(zé)任感也是正常的，因?yàn)樵S多時(shí)候他不知道責(zé)任是什么，所以為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負(fù)責(zé)任的后果，教孩子如何去面對(duì)并接受這次失敗的教訓(xùn)，不要讓孩子逃避推卸責(zé)任。如孩子在學(xué)校違規(guī)受罰，家長(zhǎng)一定要支持老師的做法，不要想方設(shè)法去替孩子找借口解圍。孩子接受到懲罰的后果，同時(shí)承擔(dān)能力也就增強(qiáng)了；如孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了別的孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉，并鼓勵(lì)孩子去照顧被打傷的孩子等等。

　　4、要求孩子做事有始有終。

　　良好的責(zé)任感是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的。孩子好奇心很強(qiáng)，興趣愛(ài)好很廣泛，但是缺乏堅(jiān)持性、自制力，遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去。這是孩子在成長(zhǎng)中的問(wèn)題，而非孩子沒(méi)有責(zé)任感。為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣。交給孩子去做的事情，要由小到大，由易到難，還要家長(zhǎng)全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，直到孩子從頭至尾認(rèn)真地把事情做完做好，然后表?yè)P(yáng)孩子是有這個(gè)能力的，而不是家長(zhǎng)堅(jiān)持的成績(jī)，鼓勵(lì)孩子勇敢單獨(dú)地去完成一件事。

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