暑假，孩子應(yīng)該托給誰(shuí)？

　　轉(zhuǎn)眼之間，又快到了孩子們放暑假的時(shí)期了，但是這對(duì)于一些工作繁忙的父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，卻成了一件難題，沒(méi)有太多的時(shí)間看管孩子，那么暑假，如何才能讓孩子們過(guò)的有意義呢？以下就來(lái)詳細(xì)的了解下吧！

　　時(shí)下暑托“品種”有哪些？

　　目前主要的暑托方式有6種：

　　◆在家度過(guò)，讓家里的老人帶孩子◆帶往單位過(guò)暑假◆幼兒園暑托班◆交給社區(qū)辦的暑托班◆送進(jìn)社會(huì)上專業(yè)機(jī)構(gòu)辦的暑托班◆語(yǔ)言培訓(xùn)及早教機(jī)構(gòu)辦的培訓(xùn)加暑托班

　　筆者日前對(duì)上海兒童世界基金會(huì)楊浦幼兒園的家長(zhǎng)做了一項(xiàng)關(guān)于“今夏我的孩子托給誰(shuí)”的調(diào)查。

　　我為什么選擇這款暑托班

　　幼兒園暑托：“混班”讓孩子有伙伴

　　調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，選擇在家過(guò)暑假的家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子在家可以由老人看管，并且還可以讓孩子在入小學(xué)前能有一個(gè)快樂(lè)暑假。

　　但是也有家長(zhǎng)認(rèn)為在家過(guò)暑假，老人容易對(duì)孩子溺愛(ài)，假期里每天睡懶覺(jué)，沉迷電視，到九月份開(kāi)學(xué)以后會(huì)很不適應(yīng)，因此有很多家長(zhǎng)傾向于將孩子送往幼兒園暑托。選擇將孩子放在幼兒園暑托班的家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子對(duì)于幼兒園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境已經(jīng)很熟悉，吃、睡、衛(wèi)生情況也和平時(shí)一樣，孩子熟悉，家長(zhǎng)也能安心。由于一個(gè)幼兒園的暑托班一般會(huì)開(kāi)得比較少，因此不同年級(jí)的孩子也有可能在一起上課，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)以后上課的適應(yīng)起了很大作用。這種“混班”的方式可以讓孩子接觸更多的朋友，即使老師在暑假期間不教任何東西，但小朋友們?cè)谝黄鸹��?dòng)、溝通和接觸對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，這些正是在家里過(guò)暑假無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。不少家長(zhǎng)都反映，孩子在參加暑托班和寒托班之后，會(huì)明顯變得活躍。

　　社區(qū)暑托班：價(jià)廉物美，有“家”的感覺(jué)

　　選擇交給社區(qū)辦的暑托班的家長(zhǎng)認(rèn)為相比其他暑托班來(lái)說(shuō)，這類(lèi)暑托班更價(jià)廉物美，在社區(qū)附近開(kāi)班，一般交通便捷，方便家長(zhǎng)接送孩子。不僅活動(dòng)具有多樣性，并且由于社區(qū)附近一定有幼兒園或小學(xué)，暑托班的師資力量也有保障。

　　這類(lèi)暑托班一般會(huì)針對(duì)不同年齡階段設(shè)計(jì)不同的課程。對(duì)年齡較小的孩子大多采用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)形式，而不是枯燥的課堂式教學(xué)，且內(nèi)容豐富多樣、生動(dòng)活潑，如美式生活常識(shí)課，能讓學(xué)生熟悉西方文化和禮儀，還有學(xué)英語(yǔ)兒歌、美式游戲、角色扮演等多樣的形式，在無(wú)形中提升孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感程度。對(duì)于上小學(xué)的孩子，還會(huì)有專門(mén)的小學(xué)老師指導(dǎo)下學(xué)期科目以及為孩子們補(bǔ)習(xí)暑假作業(yè)。

　　社區(qū)暑托的另一大優(yōu)勢(shì)是人性化服務(wù)，不但能保質(zhì)保量完成暑假作業(yè)，更提供孩子各種娛樂(lè)活動(dòng)，午餐也是提供家庭式炒菜，而不是通常的盒飯。如果家長(zhǎng)遇上要上早班的特殊情況，可以提前將孩子送過(guò)去，晚上若有事不能及時(shí)來(lái)接，也可以晚到，社區(qū)暑托班會(huì)保證孩子的安全。

　　安全問(wèn)題是家長(zhǎng)考慮的首要問(wèn)題，盧灣區(qū)五里橋街道的暑托班開(kāi)辦了多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，去年更是首次嘗試為每位入托學(xué)生辦理意外險(xiǎn)，不僅受到家長(zhǎng)的歡迎，更得到了市文明辦的肯定。五里橋街道的暑托設(shè)置體育、唱游、電腦等課程的常規(guī)項(xiàng)目，還將帶學(xué)生到博物館、圖書(shū)館、青少年活動(dòng)中心等開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)選擇這類(lèi)暑托班，一般比較注重口碑，家長(zhǎng)間的口口相傳是最好的廣告和宣傳，參加過(guò)暑托班的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，往往非常有參考價(jià)值，社區(qū)類(lèi)暑托班在這方面做得都比較好。

　　專業(yè)機(jī)構(gòu)辦暑托班：管理和教育專業(yè)化

　　選擇將孩子送進(jìn)專業(yè)機(jī)構(gòu)辦的暑托班的家長(zhǎng)們表示，這些暑托班較傾向于學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)興趣愛(ài)好，同時(shí)也包含豐富的活動(dòng)和組織孩子參加夏令營(yíng)，而且作息時(shí)間更接近小學(xué)生習(xí)慣，專業(yè)的管理和教育措施能很快讓孩子適應(yīng)這一過(guò)程，也為孩子以后適應(yīng)小學(xué)生活打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

　　教育機(jī)構(gòu)的暑托一般是五日全托，上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，包含午餐；授課內(nèi)容也很豐富，常見(jiàn)的有書(shū)法、美術(shù)、樂(lè)器、棋類(lèi)等多種。像比較特別的一家欽欽寶寶暑期訓(xùn)練營(yíng)專門(mén)培養(yǎng)孩子計(jì)算機(jī)能力。

　　選擇語(yǔ)言類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑托班的家長(zhǎng)目標(biāo)非常明確，即利用暑假時(shí)間提升孩子的外語(yǔ)能力。由于外語(yǔ)教學(xué)的特殊性，很多家長(zhǎng)都要求小班化教育，而且為防止孩子對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生抵觸心理，家長(zhǎng)們也要求采取寓教于樂(lè)的方式。一些家長(zhǎng)表示，在暑托班里和同齡人一起學(xué)習(xí)，孩子會(huì)更開(kāi)心也更有動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果也比較好。孩子學(xué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)也會(huì)放心。

　　[專家建議]

　　選擇品牌暑托班多做運(yùn)動(dòng)和游戲

　　專家建議家長(zhǎng)：盡量將孩子放在幼兒園的暑托班中。她表示在幼兒園中，孩子能更好地與熟悉的小朋友互動(dòng)，溝通和接觸。如果家長(zhǎng)要帶孩子外出旅游，也方便和老師請(qǐng)假，不會(huì)落下課程。

　　某幼兒園園長(zhǎng)表示：“作為上海示范幼兒園，我們堅(jiān)持在暑假中不放假，一切按照原定的計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的一日活動(dòng)，讓孩子能擁有一個(gè)快樂(lè)，輕松，有意義的暑假。一些家長(zhǎng)選擇將孩子送進(jìn)社會(huì)上的暑托班，大多是大班畢業(yè)的孩子，一方面家中無(wú)人看管，另一方面，家長(zhǎng)想讓孩子多學(xué)一些知識(shí)、才藝，不要浪費(fèi)了兩個(gè)月的假期。”對(duì)此，張園長(zhǎng)建議這些家長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)自己家庭及孩子的情況來(lái)選擇合理的暑托方式；如果要將孩子放到社會(huì)上的暑托班，應(yīng)選擇專業(yè)的、有一定品牌和資質(zhì)的暑托班，同時(shí)應(yīng)讓孩子多開(kāi)展運(yùn)動(dòng)、游戲等活動(dòng)，而不要一味地以學(xué)習(xí)為主，把“快樂(lè)暑假”演變成“煩惱暑假”。

　　如果孩子沒(méi)有長(zhǎng)輩的照顧，其飲食、安全等等都有保障，孩子也容易變得孤單，并且生活節(jié)奏容易被打亂，而變得懶散，但愿此文章可以為家長(zhǎng)們提供合理的方法，使孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假！

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