做一個老師喜歡的小學生

　　每個小孩子都會希望老師喜歡自己，但對于剛進校的孩子來說還是比較容易停留在幼稚園的時候，相對的紀律性和自覺性就差很多，自然課堂紀律就差。老師最不喜歡的就是課堂紀律差，因為這樣教的會很吃力，還影響其他孩子，整體的就影響了成績。為了避免自家的孩子成為老師不喜歡的類型，家長應(yīng)該怎么配合老師的教育呢？

　　1、相互的嬉鬧(講小話，傳遞物品，大聲說話，跑動(通常是老師板書的時候)等等)。(最頭疼的)

　　老師表現(xiàn)：通常這種情況，有些老師會比較激動一些，會立即讓孩子站立或到最后一排墻壁罰站。我會站在這些孩子的中間，并靠進第一個挑起的孩子旁，繼續(xù)領(lǐng)讀或講課，大約3-4分鐘，孩子就會感到有壓力了，課堂紀律會相對好些，但持續(xù)不該，我會罰站。

　　家長配合：家庭中要常常灌輸，現(xiàn)在不是寶寶了，是小學生了，是小大人了。在家可以刻意的稱呼**同學，不要出現(xiàn)仔仔，寶寶，寶貝什么一類詞，讓孩子自然的接受并能知道這些都是要遵守的規(guī)則。制定和學校類似的規(guī)則，例如：時間觀念，完成家庭作業(yè)(個人覺得不要守孩子，但一定是按照時間走)，慢慢培養(yǎng)孩子的自覺性。

　　這里想說的是，家長要理解老師，老師不是神，不能時刻關(guān)注或糾正每個孩子。在家長眼里每個孩子只是剛?cè)胍荒昙�，還是孩子，但老師在這一行已經(jīng)很多年，眼里就只是看到學生。尤其很多老師同時身兼幾個級別的課程，或者剛才畢業(yè)班下來重新帶一年級，這種課堂表現(xiàn)的落差，老師也會抓狂的(如果你見過一年級課堂表現(xiàn)的話)，難免會有過激的時候。

　　2、發(fā)呆，對老師的提問沉默或亂回答。

　　老師表現(xiàn)：偶爾的表現(xiàn)，老師會在課堂點名要求朗讀或板書，或與其他同學分段朗讀等等。給些表揚。經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，老師會反饋家長的。一般我們會擔心孩子的注意力是否集中，與人交流，性格等問題。

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