德國(guó)的幼兒園都教什么

　　幾年前，表姐一家移民德國(guó)，定居在法蘭克福。今年夏天，我應(yīng)表姐邀請(qǐng)，帶著女兒到表姐家度假。我女兒今年5歲，表姐的兒子今年6歲，很快兩個(gè)小家伙就玩到一起了。

　　在表姐的兒子面前，我女兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)小天才。因?yàn)槲易屗�上了最好的幼兒園，她三位數(shù)的加減法早已不在話(huà)下，而且還會(huì)彈琴、跳舞，還能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，而表姐的兒子兩位數(shù)都算不出來(lái)。

　　我問(wèn)表姐：“孩子不能輸在起跑線上啊，你是不是對(duì)兒子的教育放松了？”表姐卻說(shuō)：“德國(guó)的孩子都這樣，他們的任務(wù)就是玩耍。”原來(lái)，在德國(guó)學(xué)前教育是被禁止的，孩子在幼兒園不允許被教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)。那么。德國(guó)的幼兒園都教什么呢？對(duì)此我充滿(mǎn)了好奇。

　　有一次，我和表姐一起造訪表姐兒子上學(xué)的那家幼兒園。當(dāng)時(shí)，孩子們正在玩一個(gè)游戲，表姐的孩子落后了。小家伙忍不住說(shuō)了一句：“哎呀，我失敗了。”老師馬上說(shuō)：“不，你沒(méi)有失敗，你只是慢了一點(diǎn)點(diǎn)。”說(shuō)完，老師還主動(dòng)擁抱了孩子，小家伙的臉上頓時(shí)充滿(mǎn)了笑意。

　　游戲結(jié)束，我問(wèn)老師：“你為什么要特別向孩子強(qiáng)調(diào)他沒(méi)有失�。�”老師說(shuō)：“必須用正面的能量感染孩子。在成長(zhǎng)期，孩子的世界里不應(yīng)該有失敗這個(gè)詞。”讓孩子永遠(yuǎn)以積極的眼光看待世界，讓孩子的世界里充滿(mǎn)陽(yáng)光，這或許是德國(guó)幼兒教育的真諦吧。

　　晚上回家，孩子在玩完玩具后沒(méi)有收好，表姐有點(diǎn)生氣，沖他發(fā)了火。沒(méi)想到，孩子平靜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你要溫柔地跟我說(shuō)話(huà)，這樣我才會(huì)愿意和你合作。不然，我心情不好，就不想跟你合作了。”

　　聽(tīng)到這句話(huà)，讓我很詫異。這個(gè)我原以為什么都不會(huì)的孩子著實(shí)給我上了一課，讓我進(jìn)一步懂得相互尊重的重要性。原來(lái)，德國(guó)不允許在幼兒時(shí)期教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就是為了培養(yǎng)孩子健全的人格，積極的心態(tài)。

　　無(wú)獨(dú)有偶，在歐洲很多國(guó)家都有類(lèi)似的規(guī)定。比如匈牙利就明確立法：嚴(yán)禁教授幼兒園的孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作、閱讀、計(jì)算等。在他們看來(lái)，孩子的唯一任務(wù)就 是快樂(lè)地成長(zhǎng)。過(guò)早地教孩子專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不是讓孩子贏在了起跑線上，相反卻是在拔苗助長(zhǎng)。德國(guó)造就了很多偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家，匈牙利造就了很多偉大的藝術(shù) 家，或許這就是他們的教育理念結(jié)出的碩果吧。

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