《小別離》——與陳舊的教育觀念說“別離”(3)

　　三、別人父母能給的，我“砸鍋賣鐵”也要給

　　劇中媽媽佳妮，非�？粗嘏畠旱陌l(fā)展，覺得別人的父母能送孩子出國，自己經濟條件不允許的話，以后就被會孩子抱怨和埋怨。試問，孩子會不會這樣想呢？回想我們小時候，父母也沒有滿足我們的所有愿望，我們長大后是否一直抱著埋怨和悔恨的心態(tài)呢？再說，即使是經濟條件特別好的家庭，也不可能滿足孩子一切要求，劇中小宇家是富有的，但是小宇從小缺少母親的陪伴，爸爸又能拿什么去彌補呢？恐怕再多的錢也不能。

　　小到家庭，大到社會，資源總是有限的，每個家庭都要學會對有限的資源進行分配，再有錢的家庭也是。接納自己的家庭不能滿足孩子所有的愿望，先從接納自己開始，你已經在你的能力范圍內給孩子最好的，不能提供的，給孩子支持，讓他自己去實現就好，如果像琴琴這樣的家庭，所謂的砸鍋賣鐵超出家庭支付能力讓孩子出國，孩子未來有了好的發(fā)展可能皆大歡喜，但是如果孩子回來后，發(fā)現現在的海歸那么多，自己的發(fā)展并不那么順利，孩子承受的愧疚和壓力，父母是否有想過？如果孩子真的想出國，未來上了大學，可以通過交換生、申請獎學金、在國外讀研究生等多種方式實現。當你不會天天拿別人家的孩子和你的孩子比較，你的孩子也不會天天拿別人家的父母和你比較。

　　四、成績好就獎勵，成績不好就懲罰

　　我中學的時候成績還可以，初中三年，年級排名一般前十名左右，有一次我考得不好，數學出了問題，老師問我：你父母有沒有說你�。课艺f：沒有，爸媽有安慰我。有的時候，我考得比較好，會在前五名，老師問我：你父母有沒有獎勵你��？我說：沒有。當時心里想，好的成績已經是對我的獎勵了。父母一直用物質獎勵激勵孩子努力學習考取好成績，會容易讓孩子體驗不到學習本身帶來的樂趣，其實好成績本身就是對孩子付出的獎勵，比如朵朵為自己出國準備期間，托福取得了好成績，媽媽問朵朵要什么獎勵，朵朵說：不用獎勵，我再接再厲！

　　當孩子學習成績不好，孩子自己也會不高興，如果我們還用各種方式懲罰孩子，加上孩子處于敏感脆弱的階段，很容易發(fā)生像劇中朵朵一樣，被壓得喘不過氣，自己出去走走，最后迷路，深夜回家的危險情況。

　　真正能做到成績不好沒有懲罰，成績好沒有獎勵的父母，首先是要相信孩子本身是有進取心和自尊心的。當然，孩子如果有進步的時候，父母可以鼓勵和肯定，每個孩子都會享受付出有好的結果，那時候我們可以全家去外出美餐一頓，那個不完全算獎勵，更應該叫做慶祝。

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