多元智能教育:如何評(píng)估孩子的自然智能(3)

　　接近自然之中，也可以利用幾種方式循序漸進(jìn)，激發(fā)孩子的自然觀察智能。

　　★觀察

　　例如觀察螞蟻，帶孩子仔細(xì)看，用心觀察螞蟻的生活方式。

　　★搜集

　　搜集有關(guān)螞蟻的資料，包括圖繪、文字的描述等，讓孩子從觀察的過(guò)程中，可以印證書(shū)本相關(guān)知識(shí)，甚至可以發(fā)掘書(shū)本中難以學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

　　★預(yù)測(cè)

　　讓孩子學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)螞蟻的行徑和可能發(fā)生的現(xiàn)象。

　　★分析

　　預(yù)測(cè)之后，獲得的結(jié)果需要被分析解釋。也試著分析不同螞蟻的種類可能會(huì)有不同的生活行徑。

　　★溝通

　　將發(fā)現(xiàn)的事物用各種方式表達(dá)，讓孩子多多用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)、用文字撰寫、用圖畫(huà)呈現(xiàn)，如果孩子有不一樣的意見(jiàn)，一定要先聆聽(tīng)再予以指正。

 

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