讓幼兒在繪畫(huà)的空間自由翱翔(2)

　　幼兒美術(shù)創(chuàng)造是在脫離眼前事物的情況下進(jìn)行的，創(chuàng)造的基礎(chǔ)上大量的觀察，多次的感知和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)中教師要為幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒頭腦中“內(nèi)在圖式”的積累。所謂內(nèi)在圖式，是指以信息形式儲(chǔ)存在頭腦中的種種表象、概念，它是幼兒從事美術(shù)活動(dòng)的原材料。如果幼兒要表現(xiàn)某些活動(dòng)，他的頭腦中必須有人們進(jìn)行某種活動(dòng)的有關(guān)表象存在，否則就很難表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)通過(guò)多種途徑，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，平時(shí)注意為幼兒選擇一些合適他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)和影視節(jié)目，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看。教師還須多與幼兒談?wù)撍麄兊纳�活狀況、家庭、小伙伴，讓他們回憶生活中有趣的事以豐富創(chuàng)作的題材。

　　在一次觀看電視節(jié)目“太空探索”中，幼兒對(duì)各種星球及宇航員的穿著、活動(dòng)非常感興趣。劉輝對(duì)我說(shuō)：“王老師，你知道前一段時(shí)間楊力偉也駕駛“神州五號(hào)”宇宙飛船飛到天上了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，我知道。”“我長(zhǎng)大了也想向楊力偉一樣飛到天上去。”聽(tīng)了劉輝的話(huà)，孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)。我就將計(jì)就計(jì)讓孩子們自己當(dāng)設(shè)計(jì)師給自己設(shè)計(jì)一架宇宙飛船，然后飛到天上去玩。聽(tīng)了我的話(huà)孩子們都很高興，他們都沉浸在創(chuàng)作的快樂(lè)之中，創(chuàng)作完了以后他們還興高采烈地將自己的作品講給大家聽(tīng)。通過(guò)這次活動(dòng)也使我想到，教師在選擇內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從幼兒最感興趣的和最熟悉的事物，特別是那些具有情節(jié)性的內(nèi)容出發(fā)，更容易激發(fā)幼兒的情感和作畫(huà)的愿望。

　　三、增強(qiáng)幼兒自信心，是發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力的重要保證。

　　兒童繪畫(huà)是兒童用來(lái)傳達(dá)情感的視覺(jué)語(yǔ)言，增強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)是順利讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)把自己腦海中的意象、心情和對(duì)周?chē)�事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)屬于兒童自己世界的重要保證。

　　兒童畫(huà)并不單單是一幅畫(huà)，而是兒童的全部自我表現(xiàn)。在繪畫(huà)中，兒童通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)自我，通過(guò)獨(dú)立思考去表現(xiàn)自己的感受，對(duì)于他們的藝術(shù)創(chuàng)造，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予理解和尊重。那種站在成人的眼光和尺度去衡量?jī)和�作品，進(jìn)行百般挑剔，橫加指責(zé)的做法是錯(cuò)誤的。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，我們應(yīng)尊重每名幼兒，相信每名幼兒，多用鼓勵(lì)的方法，對(duì)于他們完成的作品，無(wú)論畫(huà)得怎樣都十分珍惜，用孩子的眼光去欣賞他們，評(píng)價(jià)他們，使他們對(duì)自己的作品充滿(mǎn)信心，當(dāng)幼兒的自信心增強(qiáng)了，這樣才會(huì)提高幼兒繪畫(huà)時(shí)的主動(dòng)性形成良好的自我探究，自我表現(xiàn)的獨(dú)創(chuàng)能力。

　　兒童的繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒非常喜歡并且易于接受的教育活動(dòng)。因此，如果你想要了解孩子，教育孩子，你就應(yīng)掌握兒童繪畫(huà)這把鑰匙，讓兒童在繪畫(huà)活動(dòng)中插上想象力，創(chuàng)造力的翅膀自由翱翔。

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