2018北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)《流動(dòng)的畫》教案設(shè)計(jì)(2)

　　這里有兩個(gè)難字：“梭”“橘”，誰能想出記住他的辦法？出示字卡。

　　4.鞏固識(shí)字

　�。ㄒ唬┯螒蚍�檢測。（課件） 看！現(xiàn)在開來了一列小火車，滿載著我們今天剛剛認(rèn)識(shí)的生字朋友，誰愿意來讀一讀這些詞語，讀對(duì)了，小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。

　　（二）隨文識(shí)字，讀準(zhǔn)課文。

　　三、精讀課文，深化感悟

　�。ㄒ唬┑谝恍」�(jié)：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境讀課文。請(qǐng)仔細(xì)聽，這是什么聲音？火車開啦，讓我們坐上這列火車，一起去看這幅流動(dòng)的畫，你都看到了什么？它們都是怎樣的？放課件：

　　2．（1）交流：課文讀完了，小朋友們誰能來說說看到了什么？

　�。�2）讓我們透過車窗來看看這幅流動(dòng)的畫，（出示）看過后，你覺得怎么樣，有什么要說的？

　　3．有感情地讀一讀書中對(duì)這幅流動(dòng)的畫的描寫。

　　4．出示對(duì)比句子，請(qǐng)學(xué)生讀，說說你喜歡哪個(gè)句子，為什么？ 對(duì)比句子： 山腰飄著白紗 山腰飄著云 汽車往來穿梭 汽車來來往往 水庫好似明鏡 水庫水很清 從語言因素入手，設(shè)計(jì)了對(duì)比讀，讓學(xué)生在品讀中增強(qiáng)對(duì)課文的情感體驗(yàn)。

　　5．指導(dǎo)朗讀 a配樂朗誦。 b背誦自己喜歡的詩句。

　　6．發(fā)散思維：火車在不斷地前進(jìn)，它又到了哪里，你又看到了什么？ 續(xù)寫課文，激發(fā)愛國情感。 在情境中訓(xùn)練學(xué)生的說話，為寫話打基礎(chǔ)，拓展升華。

　�。ǘ�）第二小節(jié)：

　　1．看圖談感受。面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色，你會(huì)怎么做，課文里的小朋友是怎么做的？(放課件)

　　2．“我”忽然看見了什么？破折號(hào)后面會(huì)是什么？ 讓學(xué)生想象，并了解破折號(hào)的作用。

　　3．思考：你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的娃娃？為什么？ 讀句子：“窗外是祖國的畫，千萬不要弄臟它！”你是怎么理解這句話的，你知道不弄臟它的原因嗎？

　　4． 國慶節(jié)就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游，你會(huì)怎么做？ 通過發(fā)散思維，學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，使其在內(nèi)心油然產(chǎn)生熱愛祖國的情感。

　　5．有感情朗讀課文第二小節(jié)。

　　四、鞏固課文

　　有感情地朗讀課文，鞏固字詞 自己喜歡讀哪節(jié)就站起來讀哪節(jié)。 小結(jié)：課文里的小朋友是個(gè)熱愛祖國的孩子，我們小朋友要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)熱愛祖國的孩子。

　　五、拓展延伸

　　同學(xué)們，文中的小作者用詩創(chuàng)作的方式表達(dá)自己對(duì)祖國的喜愛之情，你還可以有什么方式表達(dá)你熱愛祖國的感情呢？（畫畫，唱歌跳舞??）

　　六、布置作業(yè) （3選2）

　　1．有感情地朗讀課文給父母聽。

　　2．畫一畫你眼中的祖國 。

　　3．用手中的相機(jī)攝下祖國山河的美麗景色。

　　4．抄一段能表達(dá)出你對(duì)祖國熱愛之情的文章。

　　六、教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生更多了解祖國，體會(huì)祖國的山河美麗如畫，樹立愛護(hù)、保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)了愛國情感。從學(xué)習(xí)情況來看，

　　二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)還是以識(shí)字為主，所以在識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)中花較多的時(shí)間，從學(xué)生的作業(yè)來看，識(shí)字教學(xué)還是比較扎實(shí)的。本堂課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情挺高的，課堂很活躍，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。但學(xué)生對(duì)有感情、有語氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓(xùn)練。

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