2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三只箱子》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�2）把下面這些生字組成課文中詞語(yǔ)，再讀詞。

　　“童、思、失、索、底、敗、訣、稿、秘、話”

　　說(shuō)明：

　　創(chuàng)設(shè)充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)課文和生字，不斷鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，字詞教學(xué)仍是重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍要有重點(diǎn)地對(duì)字音、字形、字義進(jìn)行強(qiáng)化。

　�。�3） 交流：三只箱子里裝的是什么呢？

　　三．深入學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容

　　1．出示3個(gè)句子，指導(dǎo)朗讀。

　　重點(diǎn)讀好“九千九百九十九張”“ 九百九十九封”“九十九份”

　　2． 理解句子：

　　引導(dǎo)抓3個(gè)數(shù)量詞和“寫(xiě)滿了”“塞滿了”“密密麻麻”幾個(gè)詞。

　　練習(xí)說(shuō)話：

　　看到第一只箱子里的　　　　　 ，孩子知道作家爺爺　　　　　 ，懂得寫(xiě)作成功需要 （刻苦、勤奮）　 。

　　看到第二只箱子里的　　　　　 ，孩子知道作家爺爺　　　　　 ，懂得寫(xiě)作成功需要 （有毅力、不怕失敗） 。

　　看到第三只箱子里的　　　　　 ，孩子知道作家爺爺　　　　 ，懂得寫(xiě)作成功需要（精益求精、不斷改進(jìn)、虛心） 。

　　說(shuō)明：

　　3個(gè)句子中出現(xiàn)的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)了作家付出之多、失敗次數(shù)之多；“寫(xiě)滿了”“塞滿了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奮、棄而不舍，因此指導(dǎo)學(xué)生讀清數(shù)字、讀好句子，抓關(guān)鍵詞是幫助學(xué)生理解感悟的關(guān)鍵。而填空練習(xí)的設(shè)計(jì)，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，有條理地表達(dá)，促進(jìn)體會(huì)和感悟。

　　3．說(shuō)說(shuō)老作家成功的秘訣是什么？

　　出示小男孩的話，指導(dǎo)讀好興奮的語(yǔ)氣。

　　四．拓展延伸，鞏固理解。

　　1．老師送給大家一些名言。讀讀、背背。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　天才=1%聰明+99%汗水

　　梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。

　　2．請(qǐng)回家收集一個(gè)關(guān)于“勤奮刻苦，不怕失敗獲得成功”的小故事。

　　說(shuō)明：

　　名言的出示既可以提升學(xué)生對(duì)課文的感悟，又可以讓學(xué)生拓展積累。收集小故事可以培養(yǎng)學(xué)生的課后探究的好習(xí)慣，并可安排在興趣課等時(shí)間交流，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，深化理解。

　　五．復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1．游戲（開(kāi)箱子）鞏固生字詞。

　　2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“童、蒼、接、稿、敗”

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