2018魯教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日記兩則》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�2）觀察發(fā)現(xiàn)。

　　同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。

　　同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　�。�3）重點(diǎn)講解。

　　女字旁：撇點(diǎn)的“撇”要長(zhǎng)，“提”不能超出右邊的撇。

　　日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。

　�。ǘ�）朗讀感悟

　　朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。

　　1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問題，自由朗讀課文。

　　2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)?ldquo;我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來。最后一段 朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什 么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來。

　　3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？

　　4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

　　日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　按照日記的格式寫日記（篇數(shù)不限）。

　　1、今天你做了什么？

　　2、你到過什么地方？看到或聽到什么？

　　3、你最想干什么？

　　4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

　　要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂�？梢灾该�上臺(tái)朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在“語(yǔ)文園地”的“展示臺(tái)”展示。

　�。ㄋ模┓中〗M閱讀質(zhì)疑

　　1．自讀課文，將兩則日記聯(lián)系起來閱讀，提出自己的問題。

　　2．小組討論：討論交流各自發(fā)現(xiàn)的問題（注意選擇有討論價(jià)值的問題）。

　　（五）全班交流，在閱讀中探究

　　1．各組派代表說說本組討論的主要問題（包括已解決的有意思的問題和未解決的問題）。

　　2．各組再根據(jù)其他組的介紹，選擇一兩個(gè)問題進(jìn)行探究。

　�。�六）集中問題，共同討論

　　1．小組匯報(bào)本組討論交流的情況。

　　2．全班就一兩個(gè)問題進(jìn)行深入探究。這一兩個(gè)問題可以是學(xué)生討論中共同關(guān)心的問題，也可以由教師出示。

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