2018西師大版二年級語文上冊《采蘑菇》教案設(shè)計(2)

　　1、 嘗試讀課文第二自然段

　　剛才我們看到了哪兩只兔子采蘑菇（白兔和灰兔）我們先來看看灰兔

　�。�1）哪位小朋友把這幅圖的意思給我們講一講 學(xué)生講述課文第二自然段的大意

　�。�2）他說得真好，其實這位同學(xué)說的就是課文第二段的內(nèi)容，同學(xué)們一起讀一讀這一段。

　　學(xué)生齊讀課文第二段。

　　（3）讀得不錯，不過我覺得這只灰兔有點驕傲的樣子，同學(xué)們

　　聽老師讀一讀，看看像不像灰兔當(dāng)時的樣子。

　　教師范讀，注意讀好“不悄”“沒勁”“仍看不上眼”“帶勁”等詞語

　　你們也來讀一讀這一自然段。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重點要注意灰兔兩次說的話）

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段

　　灰兔呀，小的蘑菇不采，少的也不采。而白兔呢是不是也這樣的�。克�是怎么做的呢？

　　（1）（出示插圖，指名讓學(xué)生說一說白兔的做法）

　　（2）我們應(yīng)該讀第幾自然段跟這幅圖的意思才一樣呢？ 指導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，注意“不論大小”“馬上”“都不放過”等詞語的語氣。

　�。�3）白兔和灰兔都去采蘑菇，但它們有什么地方不一樣呢？ 引導(dǎo)學(xué)生先觀察對比兩幅插圖，再對比閱讀第二、三兩個自然段進(jìn)行比較

　　3、學(xué)習(xí)第四、五兩個自然段

　　白兔和灰兔的想法不一樣，做法不一樣，它們的結(jié)果是怎么樣的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　�。�1）指導(dǎo)朗讀第四自然段

　�。�2）想想“灰兔為什么哭了”？ 學(xué)生展開討論，

　�。�3）白兔是怎么做的？它對灰兔說了什么？

　　反復(fù)指導(dǎo)朗讀白兔說的話，讓學(xué)生能表現(xiàn)出真誠的語氣。

　　四、品讀課文，感悟課文內(nèi)涵

　　1、 練習(xí)分角色朗讀課文，讀好灰兔和白兔的對話

　　2、 小朋友們喜歡哪只兔子？為什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言，逐步引導(dǎo)學(xué)生懂得不要放棄小的和少的，懂得積少成多的道理；做事情也應(yīng)從小事做起才會有所收獲的道理。

　　五、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　1、 我們做什么事都應(yīng)該像白兔那樣，不要放棄小的和少的，才能有所收獲。而且還幫助灰兔，你們愿意幫助灰兔嗎？你會對它說些什么？

　　2、 灰兔聽了這些放以后會怎么做？請同學(xué)們把這個故事繼續(xù)編下去，先在家里講給爸爸媽媽聽一聽，然后再講給我們大家聽。我看誰是能做出色的“小小故事家”

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