2018湘教版二年級語文上冊《祖先的搖籃》教案設計(2)

　　（2）學生匯報。

　　動作的詞有：摘、搭、打、點、逗、采、捉、逮。

　�。�3）男女生分讀。

　�。�4）我們祖先還在森林里做什么？引導學生理解省略號的作用，并展開想像說一說。

　　3.祖先們在這里留下什么？

　　（1）引讀第五至七自然段。

　　師：“濃綠的樹陰下”生：“留下……”

　　師：“寬闊的草地上”生：“回蕩……”

　　師：“林中的小路”生：“彎彎曲曲……”

　�。�2）課件播放圖片，師深情朗誦8、9自然段。

　　（3）齊讀五至九自然段。

　　四、賞析句段

　　1.說說你最喜歡哪一段或哪一句？

　　2.小組交流。

　　3.全班交流，相機指導朗讀。

　　4.配樂讀課文。

　　五、拓展延伸，激發(fā)想像力

　　1.學完了課文，你也展開自己的想像，來畫畫這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么？

　　2.全班交流，適當點評。

　　六、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.完成課后練習“連”。

　　板書設計：

　　動人的傳說

　　祖先的搖籃

　　天真的童謠

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