2018湘教版二年級(jí)語文上冊(cè)《太陽是大家的》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018湘教版二年級(jí)語文上冊(cè)《太陽是大家的》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字“彤、霞”，會(huì)寫4個(gè)生字 “彤、霞、陪、趁”。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。

　　2、理解“太陽是大家的”的寓意是“世界是大家的”。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，有個(gè)小女孩，她有一個(gè)奇特的愿望，讓我們來欣賞歌曲，聽聽她的愿望是什么吧？

　�。�1）欣賞歌曲：《種太陽》。

　�。�2）是啊，她希望播種太陽，讓世界上充滿了光明和溫暖，沒有寒冷和黑暗。她的愿望多美好�。∮幸晃皇迨逅�也有和這位小女孩共同的愿望，他把這個(gè)愿望寫成了一首詩歌——《太陽是大家的》。讓我們一起來寫課題。板書課題，邊板書邊講解容易寫錯(cuò)的字：是、家。

　　2、學(xué)生齊讀課題。

　　3、來，讓我們一起了解一下叔叔的愿望吧！

　�。ǘ�）初讀詩歌，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀詩。注意把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順。

　　2、讀了這首詩你知道了什么？

　　3、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　（1）老師先來檢查一下同學(xué)們的生字掌握情況，誰有信心讀好這些詞？（課件）找一小組的同學(xué)開火車，然后男女生配合讀一遍。

　�。�2）這些詞語中有一個(gè)比較特殊，誰發(fā)現(xiàn)了？

　　“彤”原本念“tóng”，在ABB型詞詞語中念“tōng”；我們還學(xué)過和紅彤彤相似的很多這類詞語，誰來說一說？（亮晶晶，綠油油，轟隆隆，沉甸甸.....）

　�。�3）指導(dǎo)書寫生字“彤”和“陪”。

　　A、仔細(xì)觀察“彤”在寫時(shí)要注意什么？

　　B、教師范寫“彤”，強(qiáng)調(diào)書寫需要注意的地方。

　　小結(jié)：老師相信只要你們仔細(xì)觀察，用心書寫，你們的字會(huì)一次比一次有進(jìn)步！

　�。ㄈ�）指導(dǎo)朗讀，積累感悟

　�。�1）學(xué)習(xí)第一節(jié)感受“天空的艷麗 ”

　　過渡：清晨，旭日東升；正午，艷陽高照；到了傍晚，一輪夕陽斜斜地掛在西邊的天空，多美的景色��！老師也情不自禁的想讀一讀，想聽嗎？請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，你們眼前仿佛看到了什么畫面？

　　1、聽了老師的朗讀你們仿佛看到了什么景色？

　　2、是啊，藍(lán)藍(lán)的天空中白云飄，紅彤彤的晚霞惹人醉！多美的景色啊�。ㄕn件：朵朵白云，紅彤彤的晚霞）欣賞圖片。

　　4、我們還能說出紅彤彤的什么嗎？白云和晚霞各有各的美，下面讓我們通過美美的朗讀把這些美好表現(xiàn)出來吧！相信你們會(huì)比老師讀得更好。

　　5、誰愿意單獨(dú)展示一下你的朗讀水平。

　　6、美麗的畫面就是優(yōu)美的詩句，讓我們把這些優(yōu)美的詩句背下來吧。和老師配合背誦第一段。

　�。�2）學(xué)習(xí)第2節(jié) 感受“太陽的能干”

　　1、過渡：太陽不僅給我們帶來了美的享受，她還做了不少好事呢！（課件：第二部分的課文）同桌配合讀詩，找找太陽為我們做了哪些好事？

　　2、學(xué)生匯報(bào)。貼上教具。

　　3、你能找出描寫太陽動(dòng)作的詞嗎？（灑，拔，陪，看）

　　A:太陽把金光往鮮花上灑，誰來做一做灑的動(dòng)作？（做動(dòng)作）

　　太陽灑下來，還可以說什么？為什么不用“照”“潑”“射”這些字呢？

　　B:她還把小樹往上面拔呢，你是怎么理解這個(gè)“拔”的？

　　C:有了陽光就有了綠樹成蔭，有了新鮮的空氣，世界才會(huì)變得這么美好！太陽還陪著小朋友們……，提示學(xué)生說出后兩句詩。

　　D:你們看，這些都是描寫人的動(dòng)詞，講解“她”，學(xué)習(xí)擬人的寫法。這樣寫有什么好處呢？

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