2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蜘蛛織網(wǎng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蜘蛛織網(wǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，用自己的研究方法來(lái)學(xué)會(huì)13個(gè)生字、理解“織網(wǎng)、重新、終于、結(jié)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、 讀通課文,初步感知課文大意。

　　3、理解蜘蛛織網(wǎng)時(shí)所碰到的困難,并能賞析作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 理解描寫蜘蛛織網(wǎng)時(shí)碰到的困難的句子。

　　2、 通過(guò)賜予的賞析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟的能力。

　　3、 通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和探究的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　1、課件出示：（蜘蛛的圖片）小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　2、教學(xué)“蜘蛛”這兩個(gè)生字，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法？（它們都是蟲字旁）

　　3、在你們的印象中，蜘蛛是一種怎樣的小動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)？

　　4、教學(xué)“織”，讀準(zhǔn)音，那么你知道蜘蛛織網(wǎng)是為了什么？你見(jiàn)到過(guò)媽媽織毛衣的樣子嗎？（教師邊說(shuō)邊扮演織毛衣的樣子。）所以，“織”是絞絲旁的字。

　　5、那么，小小的蜘蛛它是怎樣織網(wǎng)的呢？今天，就讓我們一起來(lái)研究研究這篇課文。齊讀課題，讀了課題，你猜猜課文會(huì)寫些什么呢？（三方面問(wèn)題，教師總結(jié)。）

　　二、整體感知課文。

　　1、導(dǎo)入：讓我們一起帶著這些小問(wèn)號(hào)來(lái)聽(tīng)老師朗讀課文，看能不能找到答案。

　　2、聽(tīng)教師朗讀。

　　3、討論交流。

　　三、初讀課文，自學(xué)生字新詞，理清層次。

　　1、激趣導(dǎo)入：對(duì)剛才我們還不能完全解決的問(wèn)題，答案都藏在課文中，只有當(dāng)你會(huì)正確朗讀課文了，你才能真正明白，所以老師想請(qǐng)大家自由的按要求讀讀課文。

　　（1）自己認(rèn)識(shí)一下課文中的生字。

　�。�2）看一看課文有幾小節(jié)，請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示詞語(yǔ)：

　　zhèn sī guāduàn chóng pò bīng báo huī zhōng

　　一陣大風(fēng)、絲、刮斷、重新、打破、冰雹、灰心、終于、

　　jiē shí jié

　　結(jié)實(shí) 結(jié)束

　　自由并大聲朗讀——指名讀，評(píng)議——小組合作：組內(nèi)讀議（出示第二組詞語(yǔ)）——師生賽讀。——師生互評(píng)——齊讀。

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