2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)讀10 個(gè)生字，9個(gè)認(rèn)讀字。會(huì)寫6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

　　2、 運(yùn)用多種方法方法理解生字，生詞的意思。

　　3、 初讀課文，了解課文中介紹的環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀10 個(gè)生字，認(rèn)讀9個(gè)字。會(huì)寫6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)寫6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“環(huán)境”兩個(gè)字是難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一：激情引入

　　1、師：老師給你們帶來一個(gè)朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？（邊說便出示蚯蚓的圖片 ） 對(duì)這就是蚯蚓，一條小蟲子。所以蚯蚓兩個(gè)字是蟲字旁。（邊說邊粘蚯蚓這個(gè)詞）讀這個(gè)詞。還有一個(gè)詞呢，（出示垃圾）讀讀。生活中有哪些垃圾？垃圾這樣擺著，多不衛(wèi)生呀！蚯蚓就能把這些生活垃圾處理掉。

　　2、 今天我們學(xué)習(xí)的課文，說的就是處理垃圾的問題。題目就是《蚯蚓垃圾處理廠》，，（教師在“處理”后面填上一個(gè)“廠”字）（師：用你的朗讀告訴我這是什么廠？這是什么處理廠？這是什么垃圾處理廠？）

　　3、讀完課題后，你有什么問題？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)問：蚯蚓怎么處理垃圾？ 蚯蚓和垃圾處理廠有什么關(guān)系？ 為什么建蚯蚓垃圾處理廠？ (教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生提問方法，比如你問 了事情的起因。邊評(píng)價(jià)邊簡(jiǎn)單記錄。)

　　4、過渡：你們提的問題真好，相信你們認(rèn)真學(xué)文就一定能解決這些問題。

　　二、自主探究

　　1、 請(qǐng)你自己獨(dú)立讀課文，遇到生字、認(rèn)讀字和自己都不準(zhǔn)的字多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。讀完后，把畫出的生字詞再讀給你的同伴聽。

　　2、 師：檢查讀詞，讀難句。

　　A、出示詞語(yǔ)齊讀，（引導(dǎo)理解召開，污染，環(huán)境、建議的意思，解決多音字 ：論）個(gè)別讀 。

　　召開( 會(huì)議) 污染(環(huán)境) （師邊說邊投影出示詞語(yǔ)：你們都會(huì)讀了嗎？那我可要考考你們了，看生詞寶寶出來了，這是（召開）召開什么？ （會(huì)議），每周二老師們都要（召開會(huì)議）。 這是（污染），污染什么？（環(huán)境），如果隨手亂扔垃圾，就是（污染環(huán)境）。 出示圖片：這是被污染的河流。 （理解環(huán)境）出示圖片，說一說我們學(xué)校的環(huán)境怎樣？

　　B、建議 蚯蚓 垃圾 (指名讀)

　�。◣�;看，這里還有個(gè)句子，你練習(xí)讀讀，誰(shuí)來讀讀？）

　　出示：蚯蚓細(xì)聲細(xì)氣地說：“我建議建設(shè)一個(gè)蚯蚓垃圾處理廠……” 理解建議：老師對(duì)你們也有個(gè)建議，我建議你們上課時(shí)要做端正。誰(shuí)想給同學(xué)們提個(gè)建議？

　　B、焚燒 埋起來 討論 伙伴 居委會(huì) 奧運(yùn)會(huì)

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