來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-16 14:44:00
幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《采蓮曲》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“蓮、羅、裁”3個(gè)字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
3、結(jié)合看圖、讀詩(shī),了解詩(shī)文大意,感受人與自然的和諧、恬靜之美。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、正確認(rèn)識(shí)生字,并能正確流利地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)是教學(xué)重點(diǎn)。
2、感受人與自然的和諧、恬靜之美是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字、詞語(yǔ)卡片、圖片和多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,解題明意。
1、猜謎:“一個(gè)小姑娘,住在水池塘,身穿粉紅衫,坐在綠船上。”
2、揭示謎底荷花,問(wèn):荷花還叫什么?相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀:芙蓉、蓮
3、蓮花的葉子叫做什么?(引出荷葉)我們可以用什么樣的詞來(lái)形容荷葉呢?
4、師:孩子們,每到春末夏初之際,荷塘里,荷葉綠了;到了盛夏時(shí)節(jié),荷花紅了,一個(gè)個(gè)粉嫩的蓮蓬露出了它們的小腦袋。等蓮蓬成熟后,采蓮姑娘們就會(huì)穿著漂亮的裙子,搖著小船,來(lái)到荷塘采摘蓮蓬。那美妙的景象讓唐代詩(shī)人王昌齡都陶醉了,今天我們就一起來(lái)讀讀唐代大詩(shī)人王昌齡的這首《采蓮曲》(板書(shū)課題)。你們看,這個(gè)新朋友“蓮”,頭上戴著一頂大草帽呢?聰明的孩子想一想,“蓮”為什么要戴上草帽兒?(指名說(shuō))
采蓮指的就是采蓮蓬。炎炎夏日到青青池塘去采蓮,感覺(jué)怎么樣?(指名說(shuō))帶著我們的感覺(jué)讀讀詩(shī)題!
二、初讀古詩(shī)、讀準(zhǔn)讀通。
1、請(qǐng)大家把書(shū)翻到120頁(yè),自由地把古詩(shī)朗讀兩遍,注意把字音讀準(zhǔn),難讀的字多讀幾遍。
2、同桌互讀生字。讀對(duì)了,夸夸他,讀錯(cuò)了,幫幫他。
3、認(rèn)讀生字:羅、裁
4、認(rèn)識(shí)多音字:覺(jué)
5、誰(shuí)能把整首詩(shī)讀給大家聽(tīng)?其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀準(zhǔn)了嗎?句子讀通順了嗎?(指名讀,生評(píng)價(jià))
6、其實(shí),讀古詩(shī)不僅要把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,還要把古詩(shī)的節(jié)奏讀出來(lái)。(師范讀)誰(shuí)能像老師這樣讀一讀?(指名讀,評(píng)價(jià))
三、品讀古詩(shī)、讀出感情。
師:真是一曲動(dòng)聽(tīng)的采蓮曲呀!讀著這美妙的采蓮曲,你仿佛可到了怎樣的一幅采蓮圖呢?(生自由讀,讀后指名交流)
。ㄒ唬┛磮D入境
①是啊,多么迷人的荷塘!(出示課件荷塘圖)碧綠的茶葉層層疊疊,粉紅的荷花星星點(diǎn)點(diǎn)。悅耳的歌聲飄飄悠悠,(放歌曲《江南》)此時(shí)此刻如果你就是站在荷塘邊的詩(shī)人,你會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢。ㄖ该f(shuō))
②引導(dǎo)思考:為什么只聞歌不見(jiàn)人?
③品讀“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”。
預(yù)設(shè):
大詩(shī)人王昌齡也是聽(tīng)到歌聲才知道荷塘里還藏著人的,(出示詩(shī)句“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”)來(lái),讀來(lái)你們共同的感受來(lái)。ㄉx)
本來(lái)滿眼是荷葉荷花,突然你聽(tīng)到了歌聲,讀——(指讀詩(shī)句)
為什么只聽(tīng)見(jiàn)歌聲,卻看不見(jiàn)采蓮姑娘?大家讀讀整首詩(shī),順著詩(shī)句找找原因吧!
。ǘ┙涣“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”的原因,根據(jù)學(xué)情分版塊品讀詩(shī)句。
1、學(xué)習(xí)一、二行古詩(shī)
A、品讀“荷葉羅裙一色裁”
、贋槭裁粗宦(tīng)見(jiàn)歌聲,卻看不見(jiàn)采蓮姑娘?你從詩(shī)中哪一句讀出來(lái)的?(指名說(shuō)并相機(jī)板書(shū):荷葉、羅裙)
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