2018滬教版二年級語文下冊《迷人的蝴蝶谷》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文下冊《迷人的蝴蝶谷》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識本課10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，感受蝴蝶谷迷人的景象。

　　教學過程：

　　一、觀看圖片，揭示課題。

　　師：在上課之前，我們先來欣賞一組圖片。

　　媒體出示：蝴蝶圖片

　　師：這些圖片上都是美麗的蝴蝶，它們色彩斑斕，有的大有的小，形態(tài)各異，不少都是我們從未見過的品種。

　　師：從你們瞪大的眼睛、驚訝的表情，老師看出你們都很喜歡這些蝴蝶。今天我們要一起游覽一個地方，那里的蝴蝶是這里的幾千幾萬倍，你們一定知道，那里就是—— （哪里的蝴蝶谷？）——臺灣的蝴蝶谷 媒體出示：臺灣地圖 學習生字：灣：自學 師：寶島臺灣是我國第一大島，位于祖國的東南面，臺灣的自然條件非常適合蝴蝶的生長，所以臺灣也被稱為蝴蝶王國。 媒體出示：第一小節(jié) 師：大家一起讀讀課文第一小節(jié)。

　　師：蝴蝶谷三個字都是生字，先來學一學。

　　師：蝴的部首是——蟲字旁，右邊是一個胡，它是一個——形聲字。注意蝶右上部分的筆順，跟著老師寫。蝴和蝶的部首都是蟲字旁，你還知道那些蟲字旁的字組成的詞語嗎？許多和昆蟲有關系的字都帶有蟲字旁。 （請兩位同學）

　　師：“谷”，請大家在桌子上書空一下，數(shù)一數(shù)它有幾筆。（7筆）人們把山與山之間低凹狹長的地方叫做“山谷”。 齊讀課題

　　師：好，今天老師就和大家一起走進“迷人的蝴蝶谷”。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文。（媒體出示要求）

　　師：請大家把書打開，我們先來自學課文，邊讀邊思考，蝴蝶谷的名字是怎么來的。

　�。�1） 讀準字音，讀通句子，做到不加字、不漏字，遇到讀不通 的地方多讀幾遍。

　　（2） 蝴蝶谷的名字是怎么來的？

　　師：下面，根據(jù)自學要求自學課文。

　　2、指名分節(jié)讀課文，老師隨機正音。

　　師：同學們學得很認真，就請幾位同學分小節(jié)讀課文，看看字音都讀準了嗎？（指名讀，評價）

　　師：現(xiàn)在說說，“蝴蝶谷”的名字是怎么來的？

　　生：一群群蝴蝶趕到山谷聚會，因此這里被稱為蝴蝶谷。

　　師：你剛才找到的內(nèi)容就是課文的——第三節(jié)。誰來讀讀？ 媒體出示：因為________________________，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷。

　　師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會趕到山谷來聚會，他們是怎么趕來的呢？

　　媒體出示填空

　　每年春季，一群群蝴蝶（ 飛過 ）花叢，（ 穿過 ）樹林，（ 越過 ）小溪，（ 趕到 ）山谷里來聚會。

　　引讀： 飛：是呀，在低矮的花叢中，蝴蝶（飛過花叢） 穿：在茂密的樹林里，蝴蝶（穿過樹林） 越：在小溪上可不能停留啊，要飛快地（越過小溪） 趕：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（趕到山谷） 師：這些動詞用得太準確了，來，大家一起讀好這句話，注意動詞讀重音。 過渡：因為臺灣有許多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就趕往山谷里聚會，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷，那為什么說它是迷人的蝴蝶谷呢？我們先來學習課文的第二小節(jié)。

　　三、研讀課文，品味迷人

　　第二小節(jié)

　　師：自己讀讀第二小節(jié)，這小節(jié)是圍繞哪句話來寫的， 請你用直線劃下來。

　　師：（你很會讀書，一找就找到了。）誰來讀這句話，其他人想想看，這句話說明了什么？（品種多）而且它們（各有各的特點） 板書：品種多、有特點

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