2018教科版二年級語文下冊《立志造橋》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文下冊《立志造橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、體會茅以升立志造橋的決心，引導學生樹立努力學習，長大報效祖國和人民的理想和信念。

　　3、認識“秦、淮”等20個生字。

　　教學重、難點：

　　通過多種形式的朗讀訓練，體會茅以升立志造橋的決心。

　　教學準備：

　　錢塘江大橋圖片。

　　教學過程：

　　一、 課件導入，激趣學文

　　1、（出示錢塘江大橋課件）同學們，這是什么？（橋）它就是錢塘江大橋。

　　2、簡介錢塘江大橋。

　　3、看到大橋，你想知道什么？

　　4、簡介茅以升

　　5、板書課題，齊讀課題。

　　二、讀題質疑

　　1、過渡：今天，我們要學習的文章題目就是“立志造橋”。

　　2、指導學生讀課題：能通過你的朗讀讓大家聽出作者立志造橋的決心嗎？

　　3、讀了課文的題目，你知道了什么？你還想知道什么？

　　預設：知道了這篇文章寫的是什么事。還想知道：誰立志造橋，為什么要立志造橋，立志造橋的結果怎樣。當學生質疑受阻時，教師可予以啟發(fā)性提示。

　　4、教師及時將學生的疑問梳理并板書。

　　三、初讀課文

　　1、自由讀課文，借且拼音認讀課文，要讀準字音，不丟字，不加字。如果遇到困難可以查字典，可以問同桌還可以問老師……

　　教師巡視指導學生讀書，發(fā)現(xiàn)共性問題，集體糾正。

　　2、再讀課文，把文章讀通順，哪個句子讀得不順暢，可以用反復練習的辦法來解決。

　　3、賽讀，三分鐘賽前熱身活動為朗讀比賽做準備。給學生建議：可以先把課文從頭到尾讀一遍，再重點練習讀得不太流利的地方。

　　教師巡視指導，關注指導讀書有困難的學生。

　　4、分自然段朗讀，教師相機指導�？纯磳W生是否能正確流利的進行朗讀。

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