2018滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加倍與一半》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3. 活動(dòng)二

　　請(qǐng)小朋友每人挑一種水果。先請(qǐng)你喂給大猴吃，再喂給小猴吃，但小猴吃的水果的只數(shù)一定要是大猴的一半。

　　五、閱讀教材，加深理解。

　　1. 課本上的第一題。

　　2. 課本上的第二題。

　�。〞�(shū)本練習(xí)以學(xué)生自己閱讀教材，理解題意為主。）

　　3. 加倍的游戲。

　　4. 一半的游戲。

　　（兩個(gè)游戲運(yùn)用看數(shù)字卡片口答的形式。）

　　六、觀察環(huán)境，運(yùn)用新知。

　　1. 師：小朋友，剛才的游戲玩的開(kāi)心嗎？接著去河邊看一看，好嗎？

　　2. 電腦顯示河邊美景。

　　師：看，河邊的景色多美�。∧隳軓闹姓页黾颖痘蛘咭话氲默F(xiàn)象嗎？ 先請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，再小組一起交流交流。

　　3. 匯報(bào)交流

　　小鴨子的只數(shù)是大鴨子的加倍。

　　紅色小鳥(niǎo)的只數(shù)是黃色小鳥(niǎo)的一半。

　　4. 點(diǎn)擊，出現(xiàn)大船和小船。

　　師：看，大船上的人數(shù)是小船的加倍嗎？為什么？

　　生：不是。大船上有6個(gè)人，小船上有4個(gè)人，4+4=8，不等于6。

　　師：那怎樣才能使大船上的人數(shù)是小船的加倍呢？

　　生：小船上下去1個(gè)人。 3+3=6 （點(diǎn)擊，小船上少一人）

　　師：如果，小船上的人數(shù)不變呢？

　　生：大船上再坐2個(gè)人。 4+4=8 （點(diǎn)擊，大船上加兩人）

　　5. 師：小朋友觀察得真仔細(xì)，找出了那么多的加倍現(xiàn)象。還能動(dòng)腦筋把不是加倍的情況變成加倍。大家真了不起！

　　七、解決問(wèn)題，體驗(yàn)價(jià)值。

　　1. 師：玩了一天，我們?cè)摶丶伊��？矗�又�?lái)了兩輛車(chē)。

　　（電腦顯示1輛面包車(chē)，1輛大巴士。）

　　師：兩輛車(chē)和來(lái)的時(shí)候有什么不一樣嗎？這次你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)安排呢？

　　2. 匯報(bào)交流，肯定學(xué)生的各種合理說(shuō)法。

　　[重點(diǎn)講解：“2組坐小面包車(chē)，4組坐大巴士。”

　　師：你為什么要這樣安排？

　　生：我覺(jué)得大巴士要比小面包車(chē)大一倍，那么坐得人就要比小面包車(chē)多一倍。

　　師：這樣安排，大巴士的人數(shù)就是面包車(chē)的加倍。]

　　3. 師：你們真聰明，已經(jīng)會(huì)用今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)來(lái)安排座位了。

　　4. 師：小朋友，今天我們一起去歡歡樂(lè)樂(lè)家做客，大家玩的高興嗎？ 今天學(xué)習(xí)的加倍的本領(lǐng)，還可以幫助我們來(lái)計(jì)算哪些加法題目呢？

　　5. 出示加法表。

　　師：這是一張加法表，我們今天學(xué)的加倍的算式在哪兒？

　　生：中間紅色的算式。

　　6. 出示加倍算式與7+6、7+8、9+8三道算式。

　　師：你能用加倍的算式來(lái)計(jì)算這些加法算式嗎？

　　生：7+7=14，6比7小1，所以7+6=13。

　　6+6=12，7比6大1，所以7+6=13。

　　師：他的辦法真不錯(cuò)，你們能不能像他這樣也來(lái)算一算其它兩道算式？?jī)蓚�(gè)人一起說(shuō)一說(shuō)。

　　師：小朋友真聰明，能用加倍的算式巧妙的算出這些加法算式的結(jié)果。

　　這張加法表就在課本的最后一頁(yè)，有興趣的小朋友回家可以看一看。

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