來源:幼教網(wǎng) 2018-02-25 22:11:17
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級語文下冊《找駱駝》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
一、導(dǎo)入:
1、我們在這一個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)《花鐘》通過植物學(xué)家細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開放的時間不同做成的花鐘;《蜜蜂》通過昆蟲學(xué)家法布爾采用試驗的方法,發(fā)現(xiàn)了蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能;《玩出了名堂》通過列文虎克在不同的玩法中,發(fā)明了顯微鏡。
2、今天,我們學(xué)習(xí)《找駱駝》是通過什么?發(fā)現(xiàn)什么呢?讓我們讀一讀能讓我們變聰明的課文,請大家齊讀課題(找駱駝)。
3、追問:你們聽說過駱駝嗎?你聽說過什么?
二、整體感知:
1、那么,《找駱駝》這篇課文寫了一件什么事?(學(xué)生說)
2、教師追問:你能按照這樣的提示來說嗎?
這篇課文主要講了商人( )了一只駱駝,向老人( ),最終( )了駱駝的事。
這樣我們就把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚了,你覺得這樣表達(dá)是不是清晰呀。
教師過渡:這是一篇略讀課文,編書的叔叔、阿姨,為了幫助我們學(xué)習(xí),在課文的前面提出問題,我們來一起讀一讀。
。ㄕn件出示)讀讀課文,想一想:商人丟失的駱駝有哪些特點?老人是怎么知道駱駝的這些特點的?
三、細(xì)讀理解:
。ㄒ唬┑谝徊糠郑
1、我們先來解決第一個問題,我們讀一讀課文,從文中找一找,走失的駱駝有幾個特點? 用自己喜歡的符號來標(biāo)畫出來。
2、學(xué)生自學(xué)(教師巡視)學(xué)生匯報三個特點。(課件)
誰來先給大家讀一讀他們的對話,然后再說說駱駝的特點?
。ń處煱鍟鹤竽_跛;左蜜右米;缺一顆牙)
追問:“跛”什么意思?在文中呢?做一個動作告訴我?
你能用一句話說出這幾個特點嗎?我們是從老人的問話中知道了駱駝的三個特點。你自己再讀一讀,老人發(fā)問的話,你能把這三個分句連起來說成一個長句嗎?
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