來源:幼教網 2018-02-26 19:27:52
3、交流感悟,隨機2—4小節(jié)。
(1)讀第2小節(jié)時,重點引導學生看圖上畫了哪些人?通過讀句子,并想象補充省略的人物,來體會“三百六十行,哪一行的人都畫在上面了。”體會張擇端花了很大工夫,畫出來的畫了不起。
。2)讀第3小節(jié),重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內容,理解“形態(tài)各異”,引導朗讀“畫面上的這些人有的布道一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個人在干什么,都能看得清清楚楚。”從而體會畫的內容是如此豐富,張擇端的畫技如此高超。
(3)讀第4小節(jié),先引導學生看畫面說說看到了什么,體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字,請學生閉目想象仿佛聽到了什么,進而體會“張擇端畫的畫,是多么傳神。”
四、抒發(fā)情感,運用語言。
1、學生已有一定的情感基礎上,朗讀課文第5小節(jié)。引導學生:欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫,讀懂了這么有趣生動的課文,現在你想說什么?
2、老師出示自己寫的小詩,與學生共勉。
歷經風雨八百年,
繁華古都在眼前。
千姿百態(tài)眾生相,
盡在綿綿畫中間。
揚名海外震國威,
驚世絕技人人贊。
絕!
中華文化真叫絕!
板書設計:
人物多
一幅名揚中外的畫 《清明上河圖》 街市熱鬧
橋頭趣景
輝煌的歷史;燦爛的文化
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