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2018蘇教版三年級語文上冊《飛馳在高速公路上》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-27 14:07:57

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018蘇教版三年級語文上冊《飛馳在高速公路上》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目的:

  1、品味語言文字,感受滬寧高速公路“寬、長”的特點和方便快捷的紐帶作用。

  2、學習第三、四、五自然段以中心句組段的結構形式,能說出作者是怎樣把滬寧高速公路的特點寫具體的。

  3、指導學生有感情地朗讀課文,激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學重點:

  學習課文第二部分的結構方式,怎樣把高速公路的特點寫具體的。

  教學難點:

  理解滬寧高速公路的“黃金紐帶”作用。

  教具準備:

  多媒體課件、電腦、投影大屏幕等。

  教學過程:

 。ㄒ唬⿵土暸f知,導入新課

  1、(電腦顯示:高速公路背景圖)師指圖問:同學們,經(jīng)過上堂課的學習,大家認識這是什么地方?

  2、這堂課我們繼續(xù)學習——

 。ㄗ髠蕊w入)29飛馳在高速公路上(齊讀課題)

  (二)、課題入手,體會作用

  1、(將題目中的“飛馳”顯示紅色并閃爍)師問:課題為什么用“飛馳”,而不用“行駛”?從哪里看出汽車飛馳在高速公路上呢?

 。▽“飛馳”與“行駛”進行比較,旨在讓學生知道汽車在高速公路上行駛的速度之快,進而了解高速公路給人們帶來的方便。)

  2、你從“這條路把南京和上海拉近了。”這句話中讀懂了什么?

  (這一問題的設計,旨在引導學生了解高速公路不但給人們帶來了方便,還有很高的社會價值)

  3、指導朗讀。要讀出自豪的語氣。

 。ㄈ┛焖匍喿x,整體感知

  1、快速閱讀三、四、五自然段,用“——”畫出表示這條路特點的句子。

 。ㄗ寣W生從整體上感知滬寧高速公路的特點,以便激發(fā)進一步探究的欲望)

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