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2018鄂教版五年級語文下冊《書湖陰先生壁》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-27 14:09:49

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018鄂教版五年級語文下冊《書湖陰先生壁》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教材簡析:

  作者通過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗,樸實勤勞的湖陰先生的形象,細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗誦古詩;

  2、能借助注釋及相關資料,理解詩句所描繪的情境,感悟詩人豐富的想象力;3、學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法,體會詩人退居田園后愉悅的心境。

  過程與方法:

  知詩人,解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情,感情背。

  情感態(tài)度價值觀:

  培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。

  教學重點:

  了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

  教學難點:

  1、體會詩人借景所傳達的情感;感悟詩人豐富的想象力,

  2、學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法。

  教學準備:

  朗讀帶

  教學方法:

  誦讀學習法

  教學時數(shù):

  1課時

  教學過程:

  一、談話導入,理解詩題

  談話:我們曾經(jīng)學過《題西林壁》,知道了詩人是將詩寫在了西林寺的墻壁上。無獨有偶,今天我們要學的《書湖陰先生壁》一詩也是將詩寫在了墻壁上。詩題可理解為?

  明確:題寫在湖陰先生庭院墻壁上的詩。

  二、交流資料,簡介詩人

  1、交流資料

  同學們,你對王安石有哪些了解呢?(師生活動、展示資料)

  2、簡介詩人及寫作背景

  王安石(1021年—1086年),字介甫,號半山,封荊國公,臨川人(今江西省撫州市),北宋杰出的思想家、文學家、改革家,唐宋八大家之一。有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世,《元日》《梅花》最著名。

  湖陰先生:指楊德逢,是作者元豐年間(1078-1086)閑居江寧(今江蘇南京)時的一位鄰里好友。本題共兩首,這里選錄第一首。

  三、初讀詩文、感知詩意

  1、自讀自悟,借助工具書及注釋,理解詞意,進而理解每句詩的意思。采用邊讀邊畫邊批的方式學習。

  2、小組討論、交流、繼續(xù)研究。

  3、交流反饋,重點引導

 。1)詞意:長掃:即常掃,指經(jīng)常打掃。 靜:干凈。

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