2018西師大版三年級語文上冊《釘子的故事》教案設(shè)計 (2)

　　三、朗讀課文，理解感悟

　　1?父親是怎樣用釘子來教育孩子的？

　　小組合作讀課文，討論歸納。

　　2?匯報交流，引導(dǎo)歸納：釘釘子、拔釘子。

　　3?生獨立找出相應(yīng)段落朗讀、理解。

　　父親要求孩子“釘釘子”的用意是什么？建議“拔釘子”的目的呢？

　　4?指名匯報，集體交流。

　　(1)讀課文第1、2段，想：當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)小男孩脾氣很壞時，他會怎么想？怎么做？

　　引導(dǎo)歸納“釘釘子記錄發(fā)脾氣的次數(shù)”。

　　(2)這個辦法有用嗎？從哪兒可以看出來？

　　(3)讀課文第3段，“當(dāng)父親知道孩子的轉(zhuǎn)變時，又會怎么想？怎么做？”

　　(4)你從“父親開始對孩子的要求”到后來對孩子的“建議”體會到了什么？

　　引導(dǎo)：“要求”表達了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，“建議”一詞讓我們體會到了一位父親的民主、智慧……

　　5?現(xiàn)在，孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會怎么想？怎么做？

　　(1)指名說，找出相應(yīng)段落自由讀。

　　(2)指導(dǎo)朗讀父親的話，體會含義。

　　引導(dǎo)：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔

　　發(fā)脾氣→傷害人的內(nèi)心→留下疤痕沒什么兩樣

　　(3)此時，你明白了什么？

　　齊讀最后一段，用自己的話說一說，聯(lián)系父親的話理解。

　　四、小結(jié)、明理

　　1?讀了課文，在你腦中出現(xiàn)了一位怎樣的父親？

　　2?學(xué)了本課，你有什么收獲？

　　五、結(jié)束語

　　俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)我們有什么不快，想向人發(fā)泄時，不妨多想想《釘子的故事》，學(xué)會克制自己，這樣才能與人友好相處。

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