繪本推薦：《小橘燈》(3)

　　把《小橘燈》嫁接在一個(gè)特定的時(shí)代下，會(huì)讓我們產(chǎn)生黑暗年代已經(jīng)遠(yuǎn)去的幻覺；把《小橘燈》放在現(xiàn)實(shí)中追問自己、追問人性，它才會(huì)散發(fā)持續(xù)的光輝。現(xiàn)在，撇開老師分析的時(shí)代背景和中心思想，我盼望你從《小橘燈》里讀到人性中永恒的善良、熱忱、樂觀、勇氣和責(zé)任。

　　如果您現(xiàn)在去我的家鄉(xiāng)重慶，請不要目光只向上，看到那些鱗次櫛比的高樓和閃爍的霓虹燈。您的目光還要向下，看到那些因失地而顛沛流離的農(nóng)民，看到疲憊的“棒棒軍”和擦鞋者，看到那些無人看管的留守兒童，也由此而想到《小橘燈》發(fā)生的背景地——歌樂山，那些在山上掩埋的忠骨，他們當(dāng)年是為了什么獻(xiàn)出生命。

　　要先有這樣的看到和想到，我們才會(huì)知道那盞小橘燈在這個(gè)時(shí)代還需要亮著——照亮前行者的路，溫暖受傷者的心。甚至應(yīng)該把自己也變成小橘燈，用愛的微弱燈光驅(qū)趕四周的黑暗。照耀多了，“我們大家”才會(huì)真正地“好起來”。

　　據(jù)說為了創(chuàng)作這部作品，冰心的女兒吳青女士、畫家張冬彧女士一起到重慶采風(fēng)數(shù)日，積累了創(chuàng)作素材。在高歌猛進(jìn)的建設(shè)年代，我不確定歌樂山上還留下了多少《小橘燈》的痕跡。但從張冬彧的畫作中，我感受到了冰心當(dāng)年的心境和惦記。畫家沒有流俗地用冷色調(diào)來烘托壓抑的政治空氣和陰霾天氣，只是用主人公的紅色圍巾襯托出內(nèi)心的熱情；小女孩超出年齡的成熟，表現(xiàn)出讓人心安的沉著；最后一頁的小橘燈的特寫，預(yù)示著小女孩對未來的憧憬。

　　謝謝冰心女士，您的《小橘燈》帶給這么多人這么多年溫暖的力量；謝謝吳青女士，我是海淀區(qū)的選民，您這位人大代表踐行的正是“小橘燈”精神；謝謝張冬彧女士，用圖畫書的美麗演繹了《小橘燈》，即使現(xiàn)在教材里已沒有了這篇課文，可它亮在人民內(nèi)心。

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