繪本推薦：《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué):4歲(下)》(2)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》以多種多樣的數(shù)學(xué)表達(dá)形式給了寶寶在數(shù)學(xué)王國(guó)里任意揮灑的可能，他們用小手創(chuàng)作出屬于自己的數(shù)學(xué)作品，感受著數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力，享受著數(shù)字游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。根據(jù)寶寶每個(gè)年齡段不同的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)進(jìn)行階梯式設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，覆蓋寶寶數(shù)學(xué)思維發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。煞費(fèi)苦心、形式多樣的貼紙粘貼既有助于寶寶的肌肉能力發(fā)展，鍛煉他們手工操作的技能，又讓他們感知到數(shù)學(xué)王國(guó)的奇妙。全新數(shù)學(xué)理念創(chuàng)新演繹，炫出寶寶的能力與個(gè)性。

　　《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》一套在手，寶寶數(shù)學(xué)啟蒙不愁。本書的主要內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色分類，能從多種顏色中識(shí)別出指定的顏色；復(fù)習(xí)功能分類，學(xué)習(xí)生活習(xí)性分類；比較大小、粗細(xì)、高低、厚薄、遠(yuǎn)近、前后，理解空間關(guān)系；學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用形狀，培養(yǎng)寶寶的的分類、概括的能力；通過(guò)影子游戲、追迷藏游戲等，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)部分和整體；練習(xí)數(shù)字1—10，寫數(shù)字11—20，通過(guò)數(shù)一數(shù)、圈一圈的小游戲復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并給20以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行排序；學(xué)習(xí)數(shù)字“0”的概念；綜合運(yùn)用數(shù)字并比較數(shù)字的大小；學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用規(guī)律，讓寶寶通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)并找出規(guī)律；認(rèn)識(shí)時(shí)間順序；練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法；認(rèn)識(shí)左右。

　　發(fā)展重點(diǎn)：理解空間關(guān)系；認(rèn)識(shí)時(shí)間順序；10以內(nèi)的加減法。說(shuō)給爸爸媽媽的話：隨著比較的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越復(fù)雜，寶寶的大腦會(huì)得到有效的發(fā)展。相對(duì)于正確的答案，您應(yīng)更加注重解決問(wèn)題的過(guò)程和寶寶的反應(yīng)。為了讓寶寶能夠積極地理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，您可以不斷地給予鼓勵(lì)和稱贊。相對(duì)于單純的數(shù)字加減法練習(xí)，利用圖片進(jìn)行加減法練習(xí)更容易讓寶寶接受。您不妨經(jīng)常地引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)生活中的各種物品，并鼓勵(lì)寶寶運(yùn)用算式進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算。

　　找朋友（顏色分類）下雨了（功能分類）送小動(dòng)物回家（生活習(xí)性分類）整理工具箱（功能分類）鋸木頭（比較粗細(xì)）宇宙飛船（比較高低）愛讀書的小狐貍（比較厚�。┠棠痰娜棺樱ū容^寬窄）找出不同的形狀（綜合運(yùn)用形狀）找出相同的形狀（綜合運(yùn)用形狀）找出相同的形狀（綜合運(yùn)用形狀）搭房子（綜合運(yùn)用形狀）影子游戲（認(rèn)識(shí)部分與整體）影子游戲（認(rèn)識(shí)部分與整體）捉迷藏（認(rèn)識(shí)部分與整體）放大的水果（認(rèn)識(shí)部分與整體）寫數(shù)字（練習(xí)數(shù)字1：10）寫數(shù)字（練習(xí)數(shù)字1：10）寫數(shù)字（練習(xí)數(shù)字11：20）寫數(shù)字（練習(xí)數(shù)字11：20）數(shù)黑點(diǎn)（數(shù)數(shù)：20 以內(nèi)）數(shù)黑點(diǎn)（數(shù)數(shù)：20 以內(nèi)）數(shù)一數(shù)，圈一圈（數(shù)數(shù)：20 以內(nèi)）數(shù)一數(shù)，圈一圈（數(shù)數(shù)：20 以內(nèi)）海底旅行（數(shù)字排序：20 以內(nèi)）森林探險(xiǎn)（數(shù)字排序：20 以內(nèi)）坐上火車去旅行（數(shù)字排序：20 以內(nèi)）坐上火車去旅行（數(shù)字排序：20 以內(nèi)）坐上火車去旅行（數(shù)字排序：20 以內(nèi)）數(shù)一數(shù)，寫一寫（學(xué)習(xí)數(shù)字0）數(shù)一數(shù)，寫一寫（學(xué)習(xí)數(shù)字0）數(shù)一數(shù)，比一比（綜合運(yùn)用數(shù)字）一起去郊游（比較數(shù)的大�。�20 以內(nèi)）太空探險(xiǎn)（比較數(shù)的大小：20 以內(nèi)）騎掃帚的小女巫（比較前后）

　　國(guó)王的餐桌（比較遠(yuǎn)近）花朵上的瓢蟲（理解空間關(guān)系）漂亮的小房子（理解空間關(guān)系）果排排看（綜合運(yùn)用規(guī)律）花叢里的小昆蟲（綜合運(yùn)用規(guī)律）美味的飯菜（認(rèn)識(shí)時(shí)間順序）慶祝生日（認(rèn)識(shí)時(shí)間順序）數(shù)玩具（感知加法：10 以內(nèi)）數(shù)水果（感知加法：10 以內(nèi)）分玩具（感知減法：10 以內(nèi)）分糖果（感知減法：10 以內(nèi)）小動(dòng)物過(guò)橋（比較前后）小貓的家（認(rèn)識(shí)左右）比個(gè)子（比較高低）比大小（比較大�。┮黄鹁毩�(xí)加法（練習(xí)加法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)加法（練習(xí)加法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)加法（練習(xí)加法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)加法（練習(xí)加法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)加法（練習(xí)加法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)加法（練習(xí)加法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)減法（練習(xí)減法：5 以內(nèi)）一起練習(xí)減法（練習(xí)減法：5 以內(nèi)）一起練習(xí)減法（練習(xí)減法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)減法（練習(xí)減法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)減法（練習(xí)減法：10 以內(nèi)）一起練習(xí)減法（練習(xí)減法：10 以內(nèi)）

　　媒體評(píng)論

　　《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》※一套讓寶寶的愛上數(shù)學(xué)的“魔法”書；

　　※一套讓寶寶愛不釋手的“游戲”書；

　　※一套讓寶寶贏在起跑線的“助跑”書。

　　《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》全書共12冊(cè)，是一套獻(xiàn)給1—6歲寶寶的數(shù)學(xué)游戲書。在《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》里，寶寶從感知數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)，從臨摹圖形到認(rèn)識(shí)和運(yùn)用圖形，從最初用手指對(duì)直線、曲線等描一描、畫一畫到熟練地將物品進(jìn)行等分，從初步感知數(shù)字到認(rèn)識(shí)數(shù)字再到熟練地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算。本書在實(shí)現(xiàn)寶寶的這種飛躍式的發(fā)展的同時(shí)，不忘讓寶寶漸進(jìn)式地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙和樂(lè)趣，從而讓他們的數(shù)學(xué)能力階梯式成長(zhǎng)，為寶寶以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�！秳�(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》系列更多圖書請(qǐng)見：  創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)1歲(上)     創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)1歲(下)  創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)2歲(上)    創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)2歲(下)   創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)3歲(上)    創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)3歲(下)    創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)4歲(上)    創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)5歲(上)    創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)5歲(下)   創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)6歲(上)   創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)6歲(下)  ★選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》理由之一：完成數(shù)學(xué)啟蒙三大目標(biāo)：

　　目標(biāo)一：形成數(shù)學(xué)思維

　　數(shù)學(xué)啟蒙能使寶寶形成數(shù)學(xué)思維，同時(shí)提高寶寶的抽象能力，促進(jìn)寶寶邏輯思維能力的發(fā)展。

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